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摘要:创设适宜的问题情境,能有效地引导学生自我探究,主动学习,从而培养学生终身学习的能力。那么如何在课堂中创设问题情境呢?结合本人。
浏览量:69996 点赞量:16118[摘要]提高计算正确率历来是小学数学教学中的难点,在认真分析学生计算准确率较低成因的基础之上,创设了激发学生对提高计算正确率的强烈。
浏览量:109386 点赞量:24647互动教学模式是指在教学过程中以教师为指导、以学生为主体,充分发挥师生双方的主观能动性,形成师生相互交流、相互讨论、相互观摩和相互促。
浏览量:57003 点赞量:13346【摘要】高校数学教学团队建设是一项系统工程,是强化数学研究,提升教学质量的重要举措。明确高校数学教学团队的定位,找准团队建设中存在。
浏览量:118900 点赞量:25715互动教学模式是指在教学过程中以教师为指导、以学生为主体,充分发挥师生双方的主观能动性,形成师生相互交流、相互讨论、相互观摩和相互促。
浏览量:106541 点赞量:23440[摘要]本文在对直观性教学法的概念和分类进行简要阐述的基础上,重点对初中数学教学中的语言直观、图像直观和媒体直观做了探讨,增强数学课。
浏览量:106744 点赞量:23655摘要:数学是学校教学的重点科目,也是一个难点科目。在初中数学教学的过程中一直存在这样的问题:学生刚进入初中,对新的学习环境感到新鲜。
浏览量:57372 点赞量:13421有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。教师在教学时既不能跟着感觉走,又不能。
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