教学改革高校思想政治教学革新

高校公共政治课一直是一个备受争议的话题，有专家指出高校的公共政治课占据了学生大量的时间和精力，严重影响了学生对专业知识的学习和研究，也扼杀了学生独立思考的能力和批判精神。而高校思想政治课大多不受学生欢迎，已是不争的事实。一些高校的思政课教学在内容、方法、质量、成效等方面，都不尽如人意。思政课在课程体系中的实际位置有被边缘化的危险，有的高校思政课教学存在着“教师不爱教，学生不爱听”的现象；同时，大学生思想活动日益表现出差异性、多变性、复杂性、独立性等特点，也给思政课教学带来了严峻挑战。时代造就了“80后”“90后”大学生，开放宽松的社会环境赋予他们新观念、新知识，但也使他们存在一些弱点和片面性。他们阅历单薄，经验不足，缺乏生活锻炼和环境磨炼，在思想观念和价值取向上重物质轻精神。这些都增添了思想政治理论课教学的难度。但是，这样的课程改革能否从根本上改变现状呢？很多学生不喜欢思想政治课，不仅仅是因为教材陈旧、教学方式不灵活等原因，更多的是因为这门课往往形式上过于死板，甚至在期末考试的时候，教师会用统一的评判标准来为学生的思想道德打分，这显然是片面的。

一、高校思政教学的必要性

开设思想政治课程主要是帮助学生正确培养“三德”，即：职业道德、社会公德、家庭美德，进而树立正确的人生观、价值观、世界观。理论能否被学生接受，教师的理论功底和教学艺术显得尤为重要。如果只注重理论的灌输，而脱离了学生实际，学生是不会喜欢的。因此，教师须在教学手段上进行改善与创新，使教学更加生动有趣，并针对社会变化出现的新问题，通过理论来解决实际问题。同时，教师应提高对社会实践与社会认识的能力，因为讲课生动的教师往往都拥有丰富的社会经验。

二、高校思政课程的基本内容

（一）“马克思主义基本原理”，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。
（二）“思想、理论和‘三个代表’重要思想概论”，着重讲授中国把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果。
（三）“中国近现代史纲要”，主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。
（四）“思想道德修养与法律基础”，主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

三、如何推进高校思想政治教学改革

(一)要加强对思想政治理论课教师的培训

新课程开设前，要抓紧组织好对所有任课教师的培训。以掌握教学大纲的基本要求，熟悉教材，了解教学方法、手段为重点，着力提高教师的思想政治素质、专业水平和教学能力。

(二)抓教法

为加强和改进高校思想政治理论课提供有效手段。要创新课堂教学方法，加大实践教学力度，重视运用现代教学手段，改进考试考核方式，为加强和改进高校思想政治理论课提供坚强保障。要把加强和改进高校思想政治理论课摆在更加重要的位置，进一步提高对高校思想政治理论课宏观指导的水平，进一步形成加强和改进高校思想政治理论课的整体合力和良好氛围。同时要加大课程建设投入，加强课程建设的力度，尤其是大力推广和实施思想政治理论精品课程建设工程，增强课程对学生的吸引力，要把课程建设切实纳入马克思主义理论一级学科建设的范畴，彻底解决长期以来思想政治理论课学科归属混乱的问题，实现思想政治理论课教育教学的可持续发展。

(三)通过活动与实践进行启发式教学

启发式教学从古至今已获得了很大的丰富和发展，得到了古今中外许多教育家的关注和重视。作为一种教学思想，启发式教学符合辩证唯物主义的发展观和学生的认知规律，有助于充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，在教学中正确应用启发式教学将有助于提高高校思想政治课的实效性。思想政治课是一门理论性和实践性兼具的课程。学生既要掌握政治理论的真理性内容，又要在社会实际中去体会政治理论的科学性。教师应通过组织活动与社会实践为学生提供接触社会、认识社会、融入社会的机会，在实践中观察、思考、探索政治理论的科学性，进一步坚定社会主义信念和共产主义理想。要加强社会实践环节，改变长期以来思想政治理论课教学中普遍存在的重理论轻实践的状况，切实提高大学生运用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析社会问题的能力。在实际中，笔者组织学生通过政策理论研究会开展了系列实践活动，引导学生深入领会政治理论的科学性。

(四)关注焦点的改革

由关注学生的分数到关注学生创造性思维。传统的教育模式，以考试考分为中心，并以此支配学校的一切活动，将其视为评价教学质量的惟一标准和惟一手段。重视理论而轻视实践，过分强调知识的积累，采取死记硬背，使学生被动、机械地接受知识，扼杀了学生的多方面才能，压抑了学生的创造性思维。因此，政治课教学改革，就要培养学生的创造性思维。通过综合训练学生的发散性思维，培养学生的创造性思维，使他们能够关注社会热点，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力，具有良好的精神状态和心理素质。
总之，高校要努力增强思想政治理论课的实效，努力打造思想政治理论课教学科研名师，努力实施好精品课程建设工程，努力推动思想政治理论课改革向纵深发展，努力推动科学发展观“三进”，努力提高思想政治理论课工作合力，努力提升思想政治理论课教学部功能，努力实现思想政治理论课管理的科学化、规范化，努力增强思想政治理论课教学的针对性，努力实现思想政治理论课信息化。
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