生物教学论文范文

【摘 要】最大限度地提高中学生生物科学素养成为学生全面发展和终身发展的迫切需要。但是，各地中学普遍对生物学科课程安排较少。如何增强。

多媒体辅助教学以其直观生动、操作性强、超大信息量等特点，已被广泛应用于包括生物课程在内的许多学科的教育教学活动之中。作为一种新型教。

【摘要】：本人在中学生物教学中深刻地感受到新课改下活跃的生物课堂带给学生的不仅是知识的交流、能力的培养、还带来意想不到的灵感一现，。

摘要：新课程下，通过创设问题情境，采用灵活多变的教学方法及时留住学生。让初中生物课变得生动有趣，来激起学生学习生物的兴趣。利用学生。

摘　要：2012年2月29日辽宁省召开规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作会议。下发了《关于进一步规范中小学办学行为 减轻学生过重。

随着《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》及《普通高中生物课程标准(实验稿)》的颁布，新一轮的基础教育课程改革正在越来越广阔的范围展。

生物学是研究人与生物体生命活动和生命活动规律的一门科学。对于高中学生来说，课堂教学是接受知识的重要场所，课堂教学也是教育教学的中心。

【摘 要】教材不是唯一的教学资源。充分利用校园植物资源，激发学生学习生物学的兴趣，启迪创新思维，提高课堂教学效率，培养学生的实践能。

在中学生物教学中，渗透和培养学生的现代意识，是我国当前中学生物教学的新课题。21世纪将是一个复杂多变的蓬勃发展的新世纪，国际间的剧烈。

摘要：人教版高中生物教材中有相当多的生命教育内容，但在实际教学中经常被弱化、被轻轻带过甚至完全忽视。情感目标是教学中不可或缺的一部。

摘 要 本文对传统生物教学模式的弊端和当前我国高中生物教学中实施探究性教学存在的困难与问题进行了分析，提出了运用好探究性教学法的几。

摘 要 本文介绍了高中生物教学兴趣引导的几种方法：故事教学、设悬念、幽默教学、创情趣、游戏互动。关键词 高中生物 引发兴趣 教学方。

【摘 要】初中生物教学中存在的问题，严重阻碍了学生生物方面科学文化素质的发展和教育事业的进步，本文就初中生物教学的现状和问题进行深。

摘 要：初中生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在新课程标准的要求下，生物教师应更新教学观念，通过培。

1672-1578（2014）03-0195-02随着我国经济和环境保护事业的发展，在中学生中进行环境教育势在必行。那么，如何在生物教学过程中进行环境教。

摘 要：生物是公认的理科中最接近文科的科目，高中生物课程对于很多学生而言是一门相对具有难度的课程，学生不知道如何入手，找不到正确的。

摘 要：实施素质教育是教育领域的一次深刻变革，是一项复杂的系统工程。学校教育中的素质教育主要是通过学科教学来完成的。在生物学教学中。

信息技术已经成为课堂教学不可缺少的一部分，以多媒体、网络为核心的信息传媒手段已成为现代教师的一种必备技能。为了全面落实新一轮基础教。

目前，许多学校没有单独开设环境保护课程，利用生物课向学生渗透环境知识，进行环保教育有很直接、很现实的效应。因此，提高中学生的环保意。

高中生物作为一门基础自然学科，其中蕴含着十分丰富的心理健康教育资源。高中生物教师应该有效地挖掘其中心理健康教育的内容，为培养学生健。

摘要：生物是一门抽象的学科，让很多学生望而却步，也给很多教师的教学带来难度。当前初中生物教学中如何培养学生的学习兴趣，是每位初中生。

所谓情景创设，就是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景，以引起学生一定的态度体验，从。

教学反思，是对教学全过程的一次总结，是对教学过程中的得与失作一次全面的评价、判断、取舍，是对教学工作者一次全新的剖析和提升，是对教。

摘要：随着生物学科重要性的提升，新课程改革的不断深入，提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的重要理念。初中生物教学应该结合学生。