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动态生成式教学,是新课程标准提倡的一个创新、务实的教育理念。该理念是在教师与学生的合作与对话、学生与学生的合作与对话中逐渐形成的。。
浏览量:58887 点赞量:13931随着社会的发展,“以人为本”的理念渗透在社会生活的各个方面,人性的体现和发挥已然成为社会发展的必然趋势。教育越来越多地考虑人的全面。
浏览量:144472 点赞量:31320随着基础教育课程改革的不断推进,研训员的工作角色进一步发生了转变,重新进行了定位。《基础教学课程改革纲要》指出:“各中小学教研机构。
浏览量:121694 点赞量:27376生物学是一门以实践为基础的自然科学,《普通高中生物课程标准》非常重视对学生实践能力的培养,注重使学生在现实生活的背景中学习生物学,。
浏览量:110693 点赞量:25159摘 要 课外作业是课堂教学的重要延伸,通过对生物课外作业的特点进行了解后将有助于教师科学合理的设计作业,培养学生的学习能力和生物学。
浏览量:21969 点赞量:6203测交是指基因型未知的显性个体与隐性纯合体交配,以检定显性个体基因型的方法。人教版高中生物《必修2·遗传与进化》中,孟德尔在发现基因。
浏览量:133476 点赞量:29578摘 要:随着新课改的逐步实施,探索高中生物课堂教学的创新教育模式便显得尤为重要,本文将从什么是创新能力、如何培养学生的创新能力等方。
浏览量:121021 点赞量:26928生物学的概念、原理和规律都是由实验推导和论证的,所以实验教学非常重要。而对于中学教材中有很多的生物技术实验,教师上课时只能根据其理。
浏览量:146003 点赞量:317561 教学过程“没有细胞结构的微小生物—病毒”是人教版七年级上册第二单元第四章的内容,笔者采用的教学模式是“目标引导,先学后教”,即。
浏览量:159970 点赞量:35162在高中生物教学中,经常会遇到一些学生难以理解的较抽象或较复杂的概念、术语、过程等。如何让学生真正地理解和掌握这些知识呢?运用类比法。
浏览量:71797 点赞量:16773copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号