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国防教育国防教育对爱国主义情感培养意义

收藏本文 2024-03-22 点赞:34538 浏览:158753 作者:网友投稿原创标记本站原创

提 要 爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度,是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。爱国主义是国防教育的灵魂和核心。文章在爱国主义情感发展变化的规律的基础上,阐明了国防教育对爱国主义情感的培养作用。
关键词 国防教育;爱国主义
爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度,是千百年来巩固起来的对自己的祖国一种最深厚的感情。爱国主义教育是大学生进行国防教育的主旋律,是对大学生进行国防教育的核心,应贯穿于大学生国防教育的始终。了解和掌握爱国主义情感的培养与发展变化规律,对于做好国防教育工作和培养国民爱国主义情感至关重要。

一、国民爱国主义情感发展变化的规律

(一)国民的爱国主义情感与国家的安全系数成反比

爱国主义情感的发展变化与国家的安全系数、与国防教育有着最直接、最密切、最本质的联系。历史经验证明:在相对和平安定的社会环境中,人们容易滋长无视外患的麻痹思想和苟且偷安的心理,国民的爱国主义情感会日趋淡薄,容易导致国民爱国主义情感的弱化。“听惯梨园歌管声,不识旌旗箭与弓”正是爱国主义情感弱化的真实写照。在长期的和平环境,即使一个非常贫穷、落后和虚弱的国家或民族,也不会自发产生出强烈的全民性的爱国主义情感。
法国在拿破仑盛世之后,国民的爱国心逐渐冷却,当时爱国心、荣誉心在法国成了舆论讽刺的对象,人们对是非黑白已经丧失了认识,而自私自利的心理代替了爱国心和公益心,最终在二战中42天就出演了军败国亡的惨剧。法司令甘沫林在报告里写道:“今天所动员的人员,在两次战争之间的阶段中,并不曾受到爱国的精神教育,所以他们对于决定国家命运的决斗,在精神上毫无准备。我方正面之所以被敌军突破的主因,即为部队的自动溃逃。”(英 富勒《西洋世界军事史》第3卷,第386页)瑞士军事理论家若米尼曾深刻地指出:“检测设在一个国家里,那些牺牲性命、健康和财产去保卫国家的勇士们,还不如那些包税者和交易所里的生意人受到尊重,那么这个国家就一定是非常可悲的。”
反之,“多难兴邦”,每当国难当头、灾害袭来之际,中华民族的爱国主义就会极大觉醒,犹如冲天的号角在中华儿女的心头激荡,激发起整个民族与困难斗争到底和无所畏惧的民族气魄。中华儿女、炎黄子孙,倾其所有、尽其所能,救祖国于危亡,扶大厦于将倾,挽狂澜于既倒,同仇敌忾,众志成城,与危机和灾难抗争。中华民族战胜艰难困苦的胜利进程,就是爱国主义显示巨大威力的生动写照。

(二)爱国主义情感随着国防意识的产生而产生,随着国防观念的变化而变化

所谓爱国,必先有国可爱。欲立其国,必先立其防,“国无防不立”。国家是指国界以内存在和发展着的一切要素的总和。所以,国防意识、国防观念,实质上是国家意识、国家观念。没有国防意识,就没有真正的国家意识,因而也就很难产生真正的爱国主义情感;没有国防观念?也就很难在理性的高度和整体意识上确立科学的国家观念?因而很难使朴素的爱国主义情感向科学和理性层面升华。
世界各国的经验表明:和平时期爱国主义情感的升华,从全民族的精神建设上来说,很重要的一条就是加强国防教育,提高全民族的国防意识,增强国防观念。从国防教育方面来说,激发全民族的爱国情感通常有三种方法:一是发起战争,造成国防紧张局势,这是帝国主义常用的缓和、转移国内矛盾的做法;二是进行战争动员,造成临敌用战的气氛;三是进行经常性的爱国主义的国防教育。不同国家,不同民族,不同的意识形态和文化传统,不同的科学发展状况,其教育方法、途径也不尽相同。1942年美国为了实施“曼哈顿工程”,曾投资20亿美元,动员了15万人员参加,三年之后,终于制造出了。1961年美国组织了为期10年的“阿波罗”登月计划,动员了2万家公司、42万人、120所大学参加。像这样数十万、百万人运用先进的科学技术,共同参与国防建设的重大工程,无疑是进入一所大型的没有围墙的国防学校,接受国防意识的集中教育与熏陶,实际上都是生动、具体而有效的国防教育。再如瑞士,常备军只有20000人,但他们从本国的实际出发,进行全民族的国防教育,尤其是非常重视和平时期的国防教育的有效性,使全国公民的爱国主义情感经常处于稳定而高涨的理性状态,因而他们完全可以在48小时内动员出50万有战斗力的部队。

二、国防教育对爱国主义情感的培养作用

国防教育实质上是以爱国主义为核心,为适应国家安全和发展形势需要而进行的生动实际的国民思想教育。普及和加强国防教育,能激励国人的爱国之心、报国之志,牢固树立“居安思危”和“共御外侮”的思想,产生国家利益高于一切的民族向心力、凝聚力。

(一)把握爱国主义情感发展方向

国防观念是以爱国主义为精髓,是民族精神中最重要的精神支柱,是国防赖以巩固的精神根基。高度的国防观念,既是一个国家现代文明和公民政治素质优良的标志之一?也是军队和国防现代化的希望之所在。国防教育能够起到提升和强化爱国情感的作用。强烈的爱国情感既是历史积淀的结晶?也是长期教育的结果。
国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这些内容最能在大学生中引起强烈的共鸣,激发出他们强烈的爱国热情。人们对祖国的热爱之情一经形成?就根深蒂固?世代相传?产生巨大的民族自尊心、自信心与自豪感?大大加强民族凝聚力和向心力。爱国主义在政治上是向心力和凝聚力?在军事上可转化为战斗力?在经济上可转化为生产力。学校通过以爱国主义为核心的国防教育?培养学生以国家安全与发展为中心的理性认识?树立正确的国防观、战争观、安全观?树立热爱祖国保卫祖国的高度责任感和使命感?唤起学生对国家安全利益的关注。

(二)强化国家利益至上意识

国家利益,是一个国家统治集团的利益,是一个主权国家在国际社会中所认定的生存与发展需求的总和。其最基本的要求是:国家主权独立、领土完整,生存和发展不受侵犯。

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通过国防形势教育,大学生可以树立正确的国家安全观,树立国家利益至上的理性认识。能够使大学生认识到我国严峻的安全形势,增强全局意识,始终坚持个人利益、集体利益服从国家利益,坚持国家利益至上的原则。以强烈的使命感和责任感关心和支持国防建设。美国《国防教育法》的颁布实施,其起因就在于前苏联1957年10月4日第一颗人造地球卫星“斯普特尼克一号”飞上太空,引起美国朝野震惊,美国政府开始从国防建设角度对美国教育制度进行全面反思。在很短的时间内,于1958年8月就通过了《国防教育法》。当时的美国总统艾森豪威尔在9月2日在批准该法实施时指出:“通过这个法律,大大地加强我们美国的教育制度,使之能够满足国家安全所提出的要求。”美国寄希望于通过国防教育,树立公民国防利益高于一切的思想,增强大学生的国防观念与国防意识,进而推动科学技术在军事上的迅速发展,从而确保美国拥有世界上最强大的生产力、科学技术优势和武器装备的领先地位。

(三)激发出国民的爱国热情和报国之志

现今阶段,是我国必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期,也是国家利益不断拓展的重要时期。战略机遇期对我国而言,既是机遇,也更多的是挑战。通过国防教育,既可以使大家看到新中国成立以后我国国防建设领域取得的伟大成就,树立民族自尊心、自信心和自豪感。同时也能看到我国与其它强国相比所存在的差距,树立忧患意识。“多难兴国?殷忧启圣”,最能引起国民强烈的思想共鸣?激发出爱国热情和报国之志,自觉履行国防义务?致力于国家现代化建设,树立为国家安全和发展而献身的民族精神和气节。

三、加强爱国主义教育,实现中华民族伟大复兴

爱国主义是攻坚克难的精神力量,也是中华民族战胜千难万险的精神支撑。把爱国主义化作维护国家利益的精神武器来维护国家利益,是爱国的根本目的和价值取向。在国防教育的过程中,一定要加强爱国主义情感教育,培育国民热爱祖国、热爱中华民族的深厚感情,夯实维护国家利益的情感基础,深化维护国家利益的理性认识,引导人们以实际行动实现、维护和发展国家利益。
目前,我国正处于改革开放的关键阶段,全民国防教育切不能有丝毫的放松和懈怠,确保国防教育能够长期坚持、全面深化,进一步增强全民忧患意识和国防观念,充分掌握爱国主义情感发展变化的规律,注重发挥国防教育的功能,注重全民的爱国主义情感培养,使保卫国家和民族利益永远成为全体国民的“首要社会勤务”,为中

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华民族的伟大复兴作出贡献。
参考文献
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责任编辑:李佳佳

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