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探究英文个人博客文章文体特点网

收藏本文 2024-02-12 点赞:28771 浏览:132618 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:博客自上世纪末出现在人们的视野,在网络世界中得到越来越多的网民的青睐,作为一种新兴的交流媒介,其影响力已蔓延至世界的各个角落。博主们将博客既视为一种信息交流的工具,同时也视为一个新潮的玩弄文字的场所。截止到2011年初,全世界范围内在互联网上公开开放的一共有1.56亿个博客网页。有关调查结果显示,不少人们每天会浏览他人博客或者每月至少更新一次自己的博客文章。对于这一数量庞大,影响力颇广的电子语篇,博客文章引起了国内外众多学者的关注以及探讨,然而在语言学领域里,至今仍没有对这种新颖的语篇形式进行体裁的正式界定。本论文以“英文个人博客文章的文体特点浅析”为探讨主题,以国外最大的博客网站之一WordPress.com上随机选取了二十篇外国作者的博客文章为浅析语料,在文体学的视角下,采取Crystal和Dy提出的对文本各个语言层次上显现的文体特点进行浅析的策略,分别在书写排版、词汇、句法层面上探讨了博客文章有别于传统语篇和其他电子语篇的文体特点。同时还揭示了博客文章的特点,既博主的鲜明个性能在其博客文章中体现出来,博客是一个思想交流的白由开放的平台,主要以电脑操作的这一平台体现了极高的互动性,使得博客语篇具有即不同于口头语篇也不同于书面语篇的种种特点。基于这些特点,浅析的探讨结果表明:在书写排版层面上,博客文章大多数分成几个段落,段落之间以留有一行之距离,段落开头并没有缩进,有些作者们也会不拘泥于格式,使自己的博客看起来更有个性。其次,标点符号的重复利用和随意搭配利用还有不规则的大小写在博客文章中出现频率较高。另外,一些副语言特点,例如字符表情、图片以及超文本链接形式使得博客文章别具特点;在词汇层面上,博客作者们显示出对某些词汇的偏好,简单的单音节词汇在样本总词汇中占有较大比例,网络缩略语也得到广大作者们的喜爱,这些缩略词汇的用法甚至延伸到正式的出版物和日常口头用语中,模仿人们说话时发出的一些声音的拟声词汇被博主们自由的创造并利用,另外,有些博主们并不避讳利用一些粗语,他们利用这一平台来宣泄个人感情或者为了拉近与读者的距离是解释这一现象的主要理由;在句法层面上,分别以句子长度,句子类型,句子结构以及语法时态上进行考察。简短的简单句以及小句比复杂的并列句和复合以句利用得更多,抒发强烈感情的感叹句以及疑问句出现的频率较传统文章更高,在时态上,利用的最多的也是一般现在时态与一般过去时态,有时作者为了再现某个生活片段,对过去发生的事件也用一般现在时态进行描述。笔者相信,此探讨能够帮助英语学习者特别是青少年学生更好的去理解这一在网络上提供的原滋原味的语言材料,接触和掌握地道的语言习惯,并能够帮助他们实现在博客平台上实现成功交际。鉴于博客平台的互动性,教师也能搭建起一个实现与学生课外有效沟通和与其他教师还有学者分享交流经验的平台。关键词:博客论文英文个人博客文章论文语言层面论文文体特点论文

    Acknowledgements5-6

    摘要6-8

    Abstract8-12

    1. Introduction12-17

    1.1 Research background12-13

    1.2 Research objectives and significance13-14

    1.3 Research methodology14-15

    1.3.1 Research approach14-15

    1.3.2 Data collection15

    1.4 Layout of the thesis15-17

    2. Literature Review17-27

    2.1 Researches on blogs17-22

    2.1.1 The definition of blogs17-18

    2.1.2 The classification of blogs18-20

    2.1.3 Studies of blogs abroad and at home20-22

    2.2 Stypstic researches abroad and at home22-27

    2.2.1 The notions of style22-23

    2.2.2 The concerns of stypstics23-24

    2.2.3 Development of stypstics24-27

    3. Characteristics of Blog Posts27-30

    3.1 Reflecting the author's distinct personapty27

    3.2 Functioning as a free and open platform for negotiation of ideas27-28

    3.3 Socially interactive28

    3.4 Hing features of both spoken and written discourse28-30

    4. Stypstic Analysis of Personal Blog Posts30-53

    4.1 Analysis at the graphological level30-41

    4.1.1 Paragraphing30-31

    4.1.2 Punctuation31-35

    4.1.3 Capitapzation35-36

    4.1.4 Emoticons36-38

    4.1.5 Pictures and hyperpnks38-41

    4.2 Analysis at the lexical level41-47

    4.2.1 Monosyllables41-43

    4.2.2 Abbreviations43-44

    4.2.3 Onomatopoeic words44-46

    4.2.4 Swear words46-47

    4.3 Analysis at thesyntactic level47-53

    4.3.1 Length of the sentence47-48

    4.3.2 Function of the sentence48-49

    4.3.3 Structure of the sentence49-51

    4.3.4 Tense of the sentence51-53

    5. Conclusion53-57

    5.1 Summary of the findings53-54

    5.2 Imppcations on ESL teaching and learning54-55

    5.3 Limitations and suggestions for further study55-57

    Bibpography57-60

    Appendix60-70

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