摘要：大学英语教材在当今我国的大学英语教学中具有非常重要的地位。对教师而言，具体的备课、内容讲解、以及对学生学习效果的评估离不开大学英语教材；对学生而言，知识点的汲取与建构、词汇的习得、跨文化交际能力的学习、课后复习和备考四六级考试等也离不开大学英语教材。虽然大学英语教材在大学英语的课程与教学中具有着非常重要探讨价值，但是长期以来对我国现行主流大学英语教材的相关探讨却有着着探讨范围不明、探讨内容缺乏深入性、探讨策略缺少科学性等不合理情况。本探讨在实地调研的基础上探讨了四套我国现行主流的大学英语教材，并运用统计学和语料库等相对科学的探讨手段比较深入地探讨了课文词汇的编制和构成不足。根据《大学英语课程教学要求》内的具体参考词表及参考词组表的规定，本探讨最终得到了可以直接运用到教学当中的补充词表和词组表，为利用这些教材的学生和教师提供了具有实用价值的第一手教学参考资料。本探讨主要包含了六个章节。它们是：引论、文献回顾、探讨范围的选取及语料库的制定、教材的内容及组成形式的探讨、教材词汇结构语料库比较探讨以及总结与展望等部分。第一章引论部分由探讨缘起、核心概念的梳理及界定、论述基础等四部分构成，主要探讨了以下三个不足：1.以宏观的角度阐述了这方面探讨的重要量、迫切性以及以往探讨的不足之处；2.本探讨的探讨对象范围的划定；3.几个重要的二语习得及语言学论述流派。本探讨在此章节的第4部分提出了探讨不足和检测设，并在说明本探讨所应遵循的基本原则基础上拟定了三个具体的探讨不足：即基本形式及内容浅析、词汇初级探讨、词汇覆盖率和复现率探讨等。第二章文献部分参考了中国国家图书馆的相关资料，并结合本探讨具体的探讨范围梳理了大学英语教材编写论述介绍、教材评价探讨、语料库语言学的进展、大学英语教材词汇探讨的相关文献。本部分通过定量和定性相结合的策略充分回顾了相关的探讨进展成果，并指明了以往探讨的不足之处。探讨的第三章是针对以往探讨缺少明确说明的基础上单独列出的，这部分包含探讨范围的选取以及语料库的具体制作两个实证操作内容。为了确定本探讨的范围，笔者在梳理相关文献的基础上亲自在上海和西安各大高校进行了实地的调研，最终选定了四本我国现行主流的大学英语教材作为探讨对象。教材语料库的制作也严格按照制定的标准进行。第四章探讨了以往探讨缺少的一个话题——当前我国四套主流大学英语教材内容及组成形式。这部分的探讨是按照划定的标准，结合统计学所做出的实证探讨。作为一个重要的补充性探讨，本部分的探讨有助于各高校大学英语教研室根据自己的实际情况酌情选择教材，本探讨也为之后的大学英语教材语料库相关探讨做了一个很好的铺垫。本论文的第五章是本探讨的核心内容。该部分探讨通过借助语料库软件WordSmith Tools以及Range等对语料库的数据进行了科学的统计浅析，并结合定量与定性相结合的手段对教材词汇不足展开了比较全面的剖析。本探讨结论基本反映了四套教材中词汇结构的基本特点，为各出版社编辑和改善教材提供了第一手的参考资料。值得一提的是：本探讨产出的词汇表和词组表是针对《大学英语课程教学要求》的参考词汇表和词组表编写的，并在教材缺失的基础上做出的，由此对于学生、教师以及出版社均具有很强的参考价值。最后一章总结和展望部分总结了本论文的主要结论、贡献以及不足之处。希望这部分的具体结论能对今后相关的探讨者有一定的启迪作用。关键词：大学英语教材论文语料库论文词汇浅析论文
中文摘要5-7
Abstract7-16
第一章 引论16-40
1.1 探讨缘起16-25
1.1.1 探讨背景16-24
1.1.2 探讨的拟革新点24-25
1.2 核心概念的梳理及界定25-28
1.2.1 大学英语教材25-26
1.2.2 词汇26-28
1.3 论述基础28-37
1.3.1 克拉申的二语习得论述28-30
1.3.2 现代语言学的不同策略流派及语料库语言学30-33
1.3.3 二语习得中的频率效应33-37
1.4 探讨不足及主要检测设37-40
1.4.1 探讨不足确立的基本原则37-38
1.4.2 主要探讨不足38-39
1.4.3 探讨检测设39-40
第二章 文献回顾40-85
2.1 大学英语教材编写探讨综述40-45
2.2 大学英语教材评价探讨45-68
2.2.1 教材评价论述介绍45-49
2.2.2 当代国外英语教材评价的相关探讨进展史49-56
2.2.3 我国大学英语教材探讨的进展56-68
2.3 语料库语言学的文献综述68-80
2.3.1 语料库语言学的基本概念68-77
2.3.2 语料库语言学与外语教学77-80
2.4 基于语料库的大学英语教材的词汇探讨80-85
第三章 探讨范围的选取及语料库的制定85-100
3.1 探讨范围的选取85-96
3.2 CEMC语料库的建立96-100
第四章 教材的内容及组成形式的探讨100-131
4.1 探讨不足100
4.2 关于大学英语的内容探讨100-122
4.2.1 四套教材课文内容的探讨100-114
4.2.2 四六级真题内容的探讨114-121
4.2.3 总结121-122
4.3 教材形式组成的探讨122-129
4.3.1 四套教材整体的形式探讨122-126
4.3.2 四套教材练习题的组成探讨126-127
4.3.3 四套教材的其它特点比较127-129
4.4 对四套教材内容和形式的探讨结论129-131
第五章 教材词汇结构语料库比较探讨131-188
5.1 总论及界定131
5.2 探讨不足及检测设131
5.3 探讨工具131-132
5.4 探讨内容132-186
5.4.1 四套教材词汇结构的基本总体特点浅析132-141
5.4.2 词汇的覆盖率探讨141-156
5.4.3 词表词汇在教材当中的重复比例探讨156-166
5.4.4 大学英语教材的常见词组搭配探讨166-186
5.5 大学英语教材词汇部分探讨的总结186-188
第六章 总结与展望188-192
6.1 主要结论188-189
6.2 主要贡献189-190
6.3 探讨的不足与展望190-192
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