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摘要：积极心理学是美国心理学界新兴起的一个研究领域，它在教育等方面有着突出的贡献。同时对我国产生了重要的影响，对我们未来社会教育给予了极大的启示。
关键词：积极心理学社会教育现状未来社会教育
积极心理学研究的基本内容包括积极的情感体验、积极的人格特征、积极地社会组织系统、积极的情绪对生理健康的影响等方面，它是对传统心理学的批判和继承，将注意力转向对人性积极面的研究方向，倡导探索人类的美德，用开放、欣赏的眼光去看待和理解人类的潜能、动力及能力，表明了积极教育的可行性与必要性。
三、积极心理学
社会正处于稳定发展的时期，积极心理学已经成为发展的必然要求。就目前我国的实际状况来说，我们的生活水平已经大大得到提高，社会在满足大众的基本需求之外，更应该关注如何使大众在在较好的条件下过得更加幸福，而积极心理学似乎在引导和教育大众走向幸福生活时，承担起了这个重大的责任。一个社会只有以积极作为自己的价值导向，才有可能成为有效、公正和人道的社会。当一个社会处于稳定和繁荣的历史时期，必然要加强大众对良好品质、优秀人物的关注，这不仅是一项重要的教育手段，更是一种治国安邦的有效策略。
积极心理学就是以这样的视角引导我们热爱生活，善于发现身边的美好，真正寻找快乐和幸福，真正促进自身和社会的协调发展。“教育的根本指向乃是启迪、培养个体生命存在的尊严与幸福。教育就是要引导人追求幸福的健康生命，培养人创造幸福、享受幸福的能力，并提升人的幸福境界，从而培养全面发展的人。”积极心理学对未来社会教育有什么样的影响呢？
首先，它能激发大众的爱国主义热情，培养大众的爱国、爱社会主义的情操。社会大众在积极心理学的影响下，在生活中更快乐，更自觉的寻找自己对社会的价值和意义，热爱集体，团结互助，勇于付出、乐于贡献，把爱国热情积极投入到社会主义的建设事业当中，努力为社会的发展贡献自己的力量 。
其次，它能培养人与人之间的友好关系。物欲横流的时代，拜金主义思想泛滥，人与人之间是的金钱关系。而在积极心理学思想的影响之下，人们发现真诚的交流与沟通是多么的重要，它不仅可以缓解工作等方面的压力，还能给我们带来精神上的愉悦。友好的社会交往、人际关系等对我们快乐的获得是非常重要的，快乐的人很少感到孤独和压抑，而人与人之间友好关系的建立会更加有利于社会的和谐发展。
再次，它有利于个人积极品质的形成。乐观坚强、热情开朗等优秀品质会给一个人的发展和成功带来极大益处。在积极心理学思想的影响之下，个人更加注重努力培养自己这些优秀品质，而这些优秀品质的形成往往会给我们的学习和工作带来极大的益处，是我们能很快适应新环境，在工作和学习中找到快乐和幸福。
最后，它能加强大众的社会公德意识， 极大促进社会的进步。在积极心理学的影响之下，大众的社会公德意识不断强化，如公交车上的自觉让座更为自觉，排队上车且秩序井然，爱护公物保护环境等意识更加深入人心。当每一个人都严于律己，我们会逐渐在这种文化氛围当中受到良好的教育和熏陶，逐步提高自身的修养。一举一动，彰显社会文明，积极心理学给我们带来更多正面的东西，使我们看到更多美好的东西，以积极的心态去建设我们美好的家园。
总之，教育对我们每个人来说都是至关重要的，一个人从出生到死亡，时时刻刻都在接受着教育，不管是家庭教育，还是学校教育，它都是社会的一种社会存在，隶属于整个社会的大教育当中，每个人无时无刻不在接受着社会的教育，如果说家庭和学校的教育有一定的有意性，而社会则实在无形当中影响着和教育着它的民众，因此，以积极心理学引导民众认识社会，会增强民众对社会的信任，它使民众在接受这种积极思想的同时，会更好的促进社会的大发展。
参考文献：
韩力争《让“幸福”走近教育》中国教育报2011年5月18日，第007版第1页
胡婧《积极心理学及其在新课程教学中的积极作用》鸡西大学学报2011年2月，第11卷第2期
[3]李彩艳编译《中国国际积极心理学大会探讨人类幸福》，中国社会科学报，2010年8月5日，第002版
[4]任俊、叶浩生《积极心理学：实现心理学价值回归新视野》光明日报2004年11月30日
关键词：积极心理学社会教育现状未来社会教育
一、积极心理学主要内涵
积极心理学是美国心理学界兴起的一个新的研究领域。它是利用心理学目前已经比较完善和有效的试验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮，发起者是美国当代著名的心理学家塞里格曼。积极心理学研究的基本内容包括积极的情感体验、积极的人格特征、积极地社会组织系统、积极的情绪对生理健康的影响等方面，它是对传统心理学的批判和继承，将注意力转向对人性积极面的研究方向，倡导探索人类的美德，用开放、欣赏的眼光去看待和理解人类的潜能、动力及能力，表明了积极教育的可行性与必要性。
二、我国社会教育的现状浅析
在当今我国社会中，虽然经济快速增长，人们的生活水平等不断提高，但仍有一些不良现象时时呈现在人们眼前，负面新闻等不断涌现于银屏之上，再加上信息化社会信息的飞速流传，可谓好事不出门，坏事传千里。尤其是一些不法分子的恶意宣扬和挑拨，更容易使大众深受迷惑，觉得社会问题不断，弊端百出，已经到了水深火热，无可救药的地步，从而可能会带来一系列的问题，甚至还会造成局部的动乱和不安。更为让大家恼火的是社会的信任度和安全感低落到了极点：老人不能扶，孩子不能救，做好事反而被诬陷等等。所有这些都似乎在给我们传达一个消息，社会已经走上了末路。可是，大家有没有反过来思考过，纵使一个社会再怎么发达，再怎么宣传自己的政策好等等，世界始终都是一个矛盾的统一体，它是不可能被完全调和的，没有哪个社会制度能完全满足每一个人的要求和愿望，因而，在看待我们自己社会中出现的问题时，为什么就不能宽容、辩证的看待呢？即便不能宽容，也应该以辩证的视角看待它，不能人云亦云，流于表面，为不良分子所利用。社会存在问题是必然的，我们也正在努力寻求最好的解决问题的方法，不能因为某些存在不合理而扩大对整个社会的不满意，不能因为一小片荒漠的存在而忽视掉整个繁茂的大森林。而积极心理学在试图转变人们以往观念的方面，似乎有着巨大作用，它着重在于使人们多关注普通正常人的情绪，关注社会上存在的一些积极乐观的事件等，这对于我们引导大众认识社会、认识问题，转变大众对社会的不全面认识，重新认识社会中的平淡美等现象有很大的帮助，对于我们社会的发展也有极好的促进作用。三、积极心理学
摘自：毕业论文结论范文www.udooo.com
视野下的社会教育社会正处于稳定发展的时期，积极心理学已经成为发展的必然要求。就目前我国的实际状况来说，我们的生活水平已经大大得到提高，社会在满足大众的基本需求之外，更应该关注如何使大众在在较好的条件下过得更加幸福，而积极心理学似乎在引导和教育大众走向幸福生活时，承担起了这个重大的责任。一个社会只有以积极作为自己的价值导向，才有可能成为有效、公正和人道的社会。当一个社会处于稳定和繁荣的历史时期，必然要加强大众对良好品质、优秀人物的关注，这不仅是一项重要的教育手段，更是一种治国安邦的有效策略。
积极心理学就是以这样的视角引导我们热爱生活，善于发现身边的美好，真正寻找快乐和幸福，真正促进自身和社会的协调发展。“教育的根本指向乃是启迪、培养个体生命存在的尊严与幸福。教育就是要引导人追求幸福的健康生命，培养人创造幸福、享受幸福的能力，并提升人的幸福境界，从而培养全面发展的人。”积极心理学对未来社会教育有什么样的影响呢？
首先，它能激发大众的爱国主义热情，培养大众的爱国、爱社会主义的情操。社会大众在积极心理学的影响下，在生活中更快乐，更自觉的寻找自己对社会的价值和意义，热爱集体，团结互助，勇于付出、乐于贡献，把爱国热情积极投入到社会主义的建设事业当中，努力为社会的发展贡献自己的力量 。
其次，它能培养人与人之间的友好关系。物欲横流的时代，拜金主义思想泛滥，人与人之间是的金钱关系。而在积极心理学思想的影响之下，人们发现真诚的交流与沟通是多么的重要，它不仅可以缓解工作等方面的压力，还能给我们带来精神上的愉悦。友好的社会交往、人际关系等对我们快乐的获得是非常重要的，快乐的人很少感到孤独和压抑，而人与人之间友好关系的建立会更加有利于社会的和谐发展。
再次，它有利于个人积极品质的形成。乐观坚强、热情开朗等优秀品质会给一个人的发展和成功带来极大益处。在积极心理学思想的影响之下，个人更加注重努力培养自己这些优秀品质，而这些优秀品质的形成往往会给我们的学习和工作带来极大的益处，是我们能很快适应新环境，在工作和学习中找到快乐和幸福。
最后，它能加强大众的社会公德意识， 极大促进社会的进步。在积极心理学的影响之下，大众的社会公德意识不断强化，如公交车上的自觉让座更为自觉，排队上车且秩序井然，爱护公物保护环境等意识更加深入人心。当每一个人都严于律己，我们会逐渐在这种文化氛围当中受到良好的教育和熏陶，逐步提高自身的修养。一举一动，彰显社会文明，积极心理学给我们带来更多正面的东西，使我们看到更多美好的东西，以积极的心态去建设我们美好的家园。
总之，教育对我们每个人来说都是至关重要的，一个人从出生到死亡，时时刻刻都在接受着教育，不管是家庭教育，还是学校教育，它都是社会的一种社会存在，隶属于整个社会的大教育当中，每个人无时无刻不在接受着社会的教育，如果说家庭和学校的教育有一定的有意性，而社会则实在无形当中影响着和教育着它的民众，因此，以积极心理学引导民众认识社会，会增强民众对社会的信任，它使民众在接受这种积极思想的同时，会更好的促进社会的大发展。
参考文献：
韩力争《让“幸福”走近教育》中国教育报2011年5月18日，第007版第1页
胡婧《积极心理学及其在新课程教学中的积极作用》鸡西大学学报2011年2月，第11卷第2期
[3]李彩艳编译《中国国际积极心理学大会探讨人类幸福》，中国社会科学报，2010年8月5日，第002版
[4]任俊、叶浩生《积极心理学：实现心理学价值回归新视野》光明日报2004年11月30日