小学思品论文

【摘要】随着教学改革的深入发展和素质教育的更高要求，“把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”成为新基础教育的理论精髓。本文通过转变观。

学校是培养社会需要的各类人才的地方，教书的目的是为了育人，我们培养的每一个学生无论将来成就大小，他首先必须是一个“人”，也就是说是。

摘 要：在现代化经济化发展的同时教师不能忽略对孩子思想品德的教育。对现在的孩子来说，启蒙教育是至关重要的。在我国对孩子的启蒙教育绝。

【摘要】思想品德对于小学生而言是一门综合性与重要性都非常高的课程，它的作用是对学生的思想倾向、行为习惯以及心理特点等起到端正、规范。

【摘 要】 小学思想品德课是一门典型的育人课程，是对学生实施公民道德教育的主渠道。在思品课教学中如何进行心理健康教育，是每位思品课。

摘 要：小学思品课是德育教育的主渠道，对学生思想品德、文明习惯起奠基作用。在教学中，要引发、激发、调动学生的学习兴趣和学习积极性，。

摘要：思想品德课是为小学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，是致力于道德品质和人文精神的提高和习惯的养成教育，是学校。

：A摘要：目前的小学思品课存在教学效果不明显之现状。本文根据自己担任《品德与生活》和《品德与社会》课程教学的实践经验与教学研究，提。

1007-0745（2013）01-0168-01摘要：良好的个人品德素质是一个人立足于社会的基本要求，对于个人发展具有深远影响。良好思想品德的培养除了。

激烈竞争的现代社会向我们预示着：21世纪最大的财富就是人才。处于义务教育阶段的小学生，在人生成长、学习的路上跨出了充满希望的一步，具。

摘 要：小学思品教学，根本目的是要面向丰富多彩的社会生活，利用不同学生已有的生活体验，选取学生关注的话题，围绕学生在实际生活中存在。

摘要：小学思品课是对学生进行系统的思想品德教育的必修课程，它是开展素质教育的必经之路。各小学思品课的教育工作者对如何开展好该课程的。

品德课的教学评价，是在德育活动过程中对教师教的创新和学生学的创新的一种品德价值判断的方法。因此，在品德教学中运用科学、合理的教学评。

摘要：小学思品课是开展素质教育的必经之路。各小学思品课的教育工作者对如何开展好该课程的教学下足了功夫，灵活地将诸如课题研究式的活动。

摘 要：小学阶段是学生养成良好的学习习惯、生活习惯的开始，小学思品课对学生形成良好的道德行为具有重要的指导意义，因此小学思品教学对。

摘 要：美术课是小学的一门基础课，担负着对学生进行美育的任务，是进行审美教育的主要途径。通过对学生进行系统，集中的审美教育，可以大。

在思品课的教育教学中，采用情境教育法，自主、合作、探究的学习方法，多元化的评价机制，组织开展多样化的集体活动，以人格培养人格等方法。

[摘 要]《思想品德》新课程标准强调：学生的发展应该是多领域的发展，包括知识、情感、人生观。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程。

要想创设灵动课堂、打造高效课堂，就必须会备课，最大程度地做足课前功夫，交出一份精美的教学设计，才有可能达到理想的教学效果。一般来讲。

思想品德作为一门以培养学生的正确价值观和人生观为主要目的的学科，其重要程度也不在其它学科之下 作为一名长期从事中学的思品教师，针对。

近年来随着中考对思品开放性试题的重视，学生开放性试题的能力受到广大思品老师的重视。但在实际的教学过程中，许多学生依然是对这种试题无。

《思想品德课程标准》充分体现了课程改革所倡导的基本理念。《课标》施行后，给思想品德课的教学带来了一些可喜的变化，但是，由于各种原因。

摘要：新课改的初中《思想品德》在教学的思想和方法上都有很大的改观，在内容的编排上更加贴近学生的生活实际，体现了"在生活中体验，在体。

2095-3089（2012）12-0070-01新课改下的小学思想品德教学应当以学生为教学工作的主体，以他们的实际生活为教学工作的基础，引导他们树立起。