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摘要:在小学语文教学中,情景教学占有很重要的地位,很多教师都希望将这种教学方法加入到自己的教学活动中,以此来调动学生学习的积极性和。
摘 要:在“作文先导式”教学模式中,课堂教学根据实际的进度和需要,灵活安排识字、拼音、作文常识和阅读方面的教学。该教学模式有阅读拓。
教学方案的设计是在认真研究教材、学生和环境等的基础上,进行规划课堂教学的活动,是一个动态的、持续创造的过程。教师的备课应当通过精心。
[摘要]高师小学数学教育类课程,既不能是“书院式”,也不能是“工匠式”,应该在理论的基石上凸显实践导向;要从学科、教育、实践三个视角。
摘 要:儿童学习英语能否见效,离不开教学方法的魅力。对小学生来说,兴趣是最好的教师,而游戏是儿童最喜欢的,最乐意接受的教学方式。关。
教学过程是引导学生把握和积累科学文化知识、促进学生心理发展的过程。它是一个以熟悉为基础的知情意行的统一、培养和发展的多质性、多层次。
在新课标的引领下,小学语文课堂以促进学生自能学习、自主发展为宗旨,以大语文教学观为指导进行了一系列改革。与过去“填鸭式”教学不同,。
摘 要:由于各方面因素,农村小学语文阅读教学质量低下,无法提高学生的阅读能力。阅读教学旨在理解、掌握语文基础知识的同时,提高阅读能。
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