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谈述培养学生论小学美术教学中培养学生创新能力办法

收藏本文 2024-02-02 点赞:7469 浏览:22852 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:目前,小学加强了美术教育,在美术的认识方面,小学生只是停留在感觉和感知能力得以实现,但是真正理解美术中的美感的认识,还需要小学教师正确的引导小学生,将美术教学和自然结合到一起,生动逼真的呈现给学生,从而开展丰富想象力。利用现代化的媒体设备,辅助美术教学课程,从本质上提升小学的美术教学的质量。
关键词:小学教育;美术课程;创新能力
随着社会的快速发展,人们逐渐认识到美术中创新力的重要性。在小学素质文化教育中,需要认真对待新课标的理念,推动创新教育和素质教育,进而推动社会发展。传统的美术教育主要内容是临摹,美术教学意义没有充分的体现出,学生在过多的模仿中失去原本的创新力,当然临摹能力作为美术教育中的组成部分,还是有一定的基础性作用的。在小学美术教育中,需要培养学生的创新力,在临摹的基础上发挥学生丰富的创新力与想象力。并且在美术课堂上和课外开展的活动中,培养学生的个性思维和独特创新力。

一、学生学习兴趣的培养

兴趣式学习最好的老师,因此,培养学生对美术学习兴趣是创新力和实践能力的基础。在美术课程设计中,为了尽力发挥学生的创新精神与丰富的想象力,运用动手能力,将身边的一些废弃材料进行自主性的设计组装,手工制作成各种工艺品,在创新过程同时增强学生的思考能力。

二、充分利用现代化的教学媒体设备

为了培养小学生的美术意识,需要充分发挥美术教学课堂的作用。在美术教学环节中,需要教师进行启发性教学方式,培养学生对美术学习的兴趣,满足学生的求知欲和好奇心,让学生主动学习。小学美术老师需要在授课之前做好课程教案,包括视觉和听觉上的教案准备,避免在课堂上学生出现疲惫心理,并且尽量使学生在美术课堂上充满信心和活力,充分调动学生的积极性。因此,小学美术教师通过收集丰富的教学材料,特别是贴近日常生活的素材,并结合现代化的教学媒体设备,播放相关媒体文件,在轻松的课堂中学生能够快速的吸收知识,避免课堂的乏味。其次,通过教师的引导,学生从媒体展现,受到启发,进行丰富的想象,培养创新能力,对于美术教学质量的提高也有了很大的改善。

三、美术课堂中自信心的培养

自信心对于学生来说,是学生的学习动力。对美术产生学习动力,才会从心里真正的感受到美术所带来的乐趣,并且将这种心态运用到生活和家庭中,是一个良好心理暗示。传统美术教学,教师是课堂是领导核心,美术教师是否能够客观评价是教学任务中的基础,但现在的小学美术教育中,学生是课堂的主体,教师在美术开展教育活动中需要借助于各种评价方式,做到评价的公平和公正,包括:教师评价、课堂表现评价、学生互评等。教师通过各种形式的评价,特别是学生自我评价,使学生加深对于美术艺术的理解和认识,并且从自己的优势方面获取信心,避免产生消极的心理,增强了学习兴趣。

四、创新意识的培养

想要培养小学生的美术创新意识,教师的任务是保护学生的性格魅力,在美术课堂上,充分展现他们的性格特征,给予充分发挥创新力和自由想象力的空间和课堂氛围,这时候,一个轻松地课堂就显得尤为重要。美术教育应该联系实际,个性化审视生活,但是用正确的方式表达出来,并且将其赋予有形事物中,这就是创新的过程。对于其他优秀的作品,学生也要有自己的见解和欣赏能力,同时教师对于表现优秀的学生,应该给予充分表扬,如有需要改正的地方,教师也应该委婉的指出,耐心沟通,并进行引导与帮助。
想要培养学生创新精神,就要给予他们健康的学习环境和生活氛围。通过美术教学进行创新的基础性教育,培养学生创新,特别是低年级小学生,更需要教师正确的引导和发掘其潜在创新能力,引导学生善于观察生活中的事物,自由发挥想象。这就决定了美术的价值意义,其本身并不是简单的教学生花花,而是通过美术的艺术熏陶,使学生具有丰富的想象力、创新精神、变现能力与审美价值观念的形成。
结束语:
小学的美术教学是一门艺术课程,而小学生具有丰富的想象能力与创新能力。在小学美术教学过程需要注重创新力的培养,由于很多学生没有正确认识到自身水平,在美术课堂学习过程中出现迷茫现象。所以,要想培养小学生的美术创新力,需要从培养学生的学习兴趣为基础点。并结合当前的新课程改革背景,要求小学美术教师必须要培养小学生自身的创新能力本文主要从在小学美术教学充分利用多媒体;在小学美术教学中美术课堂中自信心的培养、创新意识的培养等内容探讨了如何在小学美术教学中培养学生的创新能力的方法。
参考文献:
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中专生毕业论文www.udooo.com

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