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摘要：未来教室是教育技术研究领域的一个前瞻性课题。本文通过对大学KALS未来教室和麻省理工学院TEAL项目教室进行案例介绍、特色与对比分析，归纳出未来教室应具备的特点，为未来教室相关研究提供借鉴和参考。
关键词：学习环境；未来教室；案例分析
● 研究背景
教室作为实施教学活动的主要场所，是研究教学环境最重要的对象之一。现代意义上的教室是在班级授课制产生的同时出现的。然而，现今的教室与百十年前的教室相比，仍然是一排一排的座位面对着讲台和黑板，除了媒体设备的不同之外，教室格局与规划并无太大差异。多数教室的设计还是停留在支持以教师讲授为主的课堂教育，不能很好地支持小组讨论或探究性学习，缺乏对学生个体差异、学习有效性的关注。而一些发达国家对未来教室的研究较为成熟，许多将先进的科学技术融入设计的未来教室已经建成，笔者归纳了一些典型案例，如下表。）
KALS还配有专门的职员，专业的工作人员将帮助咨询和整合协作学习和主动学习的教学。在KALS主动学习工作室，通过引入高阶学习活动和文科教育的实践经验，支持积极的主动学习。也就是说，通过现象、数据、信息和成像等的知识的输入，以及阅读、写作和讨论，学生进行分析、整合、评估和决策来解决问题。通过跟踪记录的调查验证，KALS强调主动学习和整合包括平板电脑在内的高新信息通信技术，能够更有效地
● 麻省理工学院TEAL
美国麻省理工学院于2000年提出MIT TEAL（Technology Enabled Active Learning，简称TEAL），该项目的目的是建立一个学生能够高度合作、动手操作、在计算机支持下的交互式学习环境。这个课题是美国物理教育改革研究项目（PER）之
（图4资料来源http：//www.educause.edu/ero/article/learning-space-design-action）
这样的教室不仅可以做虚拟物理实验，还可以进行真实的物理实验，每组桌子下面都有一个小柜子，里面装有实验器材。电场和磁场的抽象让学生产生学习上的困难，TEAL教学法采用JA三维和二维模拟动画，让学生通过小组动手实验配合计算机呈现的方式更加直观地理解和消化知识。每组学生都配备有计算机，学生可以在教室里使用计算机设计实验，动手测量观察，进行实验的同时还可以方便地记录数据、进行计算，修正设计后还可以继续实验，并及时用计算机完成实验报告。这样不仅提高了实验效率，还避免了手动记录不全、不准等问题，在实验室现场完成报告一气呵成，更锻炼了学生的能力。
关键词：学习环境；未来教室；案例分析
● 研究背景
教室作为实施教学活动的主要场所，是研究教学环境最重要的对象之一。现代意义上的教室是在班级授课制产生的同时出现的。然而，现今的教室与百十年前的教室相比，仍然是一排一排的座位面对着讲台和黑板，除了媒体设备的不同之外，教室格局与规划并无太大差异。多数教室的设计还是停留在支持以教师讲授为主的课堂教育，不能很好地支持小组讨论或探究性学习，缺乏对学生个体差异、学习有效性的关注。而一些发达国家对未来教室的研究较为成熟，许多将先进的科学技术融入设计的未来教室已经建成，笔者归纳了一些典型案例，如下表。）
KALS还配有专门的职员，专业的工作人员将帮助咨询和整合协作学习和主动学习的教学。在KALS主动学习工作室，通过引入高阶学习活动和文科教育的实践经验，支持积极的主动学习。也就是说，通过现象、数据、信息和成像等的知识的输入，以及阅读、写作和讨论，学生进行分析、整合、评估和决策来解决问题。通过跟踪记录的调查验证，KALS强调主动学习和整合包括平板电脑在内的高新信息通信技术，能够更有效地
摘自：毕业论文格式设置www.udooo.com
支持学生的学习活动，让他们可以通过更高效的方法组织知识，积极自主地进行学习。● 麻省理工学院TEAL
美国麻省理工学院于2000年提出MIT TEAL（Technology Enabled Active Learning，简称TEAL），该项目的目的是建立一个学生能够高度合作、动手操作、在计算机支持下的交互式学习环境。这个课题是美国物理教育改革研究项目（PER）之
一、PER旨在研究能够促进学生更好地理解物理的教学环境和课程教材。
TEAL教室有13张桌子，教室的桌椅与实验装置相连接，因此不可移动，每张桌子可以坐9人，一共可以容纳117位学生（如图4）。布局以小组为单位，学生每3人一组，每组1台笔记本计算机，有13个摄像头分别记录每张桌子的活动。四面墙上有多个投影屏幕，保证了坐在任何位置的学生都能够清楚地看到投影的展示。投影幕中间是电子白板。教师讲台位于教室。这样的空间布局，有助于教师和助教在教室中来回走动，与每组同学进行充分的交流。（图4资料来源http：//www.educause.edu/ero/article/learning-space-design-action）
这样的教室不仅可以做虚拟物理实验，还可以进行真实的物理实验，每组桌子下面都有一个小柜子，里面装有实验器材。电场和磁场的抽象让学生产生学习上的困难，TEAL教学法采用JA三维和二维模拟动画，让学生通过小组动手实验配合计算机呈现的方式更加直观地理解和消化知识。每组学生都配备有计算机，学生可以在教室里使用计算机设计实验，动手测量观察，进行实验的同时还可以方便地记录数据、进行计算，修正设计后还可以继续实验，并及时用计算机完成实验报告。这样不仅提高了实验效率，还避免了手动记录不全、不准等问题，在实验室现场完成报告一气呵成，更锻炼了学生的能力。
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