简述课文巧学课文写开头站

一篇好文章，开头很重要。如果文章的开头新颖别致，引人注目，就能吸引读者视线，急于读下去。而课文中的开头，就是我们学习写作的典范。因此，在课堂上，我充分利用课文，让学生认真读，仔细揣摩其中的妙处，然后用在自己的写作中，收到了不错的效果。下面，我就初中七年级上册课文中出现的一些有代表性的开头以及学生的习作，谈谈怎样巧学课文写

摘自：学士论文www.udooo.com

开头。

1.营造气氛，吸引读者

在学生的作文《诚实的美丽》中，开头是这样的："'啪'！随着一声清脆的响声，我不禁愣住了，只能呆呆地望着眼前一片狼藉的地面。"小作者用"愣"、"呆呆地"等词语，把自己的吃惊、担心、害怕的心情渲染出来，营造了一种紧张的气氛，吸引了读者。

2.制造悬念，吸引读者

学生作文《那一次，我绝望了》开头制造的悬念，让我都吃了一惊。"如果说生命是五彩的，那么我的生命就只能是灰色的……"七年级的学生，生活是多么的精彩，她怎么会产生这样的想法呢，让我着急读下去，这就收到了好效果。

3.句式新颖，吸引读者

《夏感》开头："充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。"由于运用了独句，显得非常突出，这既是对全文内容和情调的总概括，又起着提领下文的作用，很新颖。学生习作《那一次，我成功了》开头也采用了独句形式："萦绕在我心头的是一种愉快、满足、自豪的心情。"把自己第一次演讲成功时的心态生动的刻画出来，句式新颖，吸引了读者的注意力。

4.欲扬先抑，吸引读者

《蝉》一文的开头："今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。"作者欲扬先抑，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，很有深意。学生在《不易察觉的爱》一文中是这样开头的："她一向认为妈妈不爱她，对她的爱太少太少，少得根本摸不着，看不到。"小作者也采用了欲扬先抑的写法，表达自己对母爱由误解到理解的过程，赞扬了母爱的伟大。
经过一学期的努力，学生们的作文慢慢有了进步，开头改变了以往啰嗦、多余的毛病，变得形式多样、丰富多彩，有了吸引力，也提高了作文的兴趣，收获很多。