小学班主任论文范文

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一。

教书育人是对每一位“人类灵魂工程师”的基本要求，也是一名合格教师必须具备的基本素质。那么，对于一名班主任呢？从我个人的实践经验来看。

摘 要：班主任是学校班级工作的主要组织者、领导者和指导者，其作用不言而喻，一个好的班级，需要班主任的爱心、耐心和细心；付出真情，奉。

【摘要】浅谈林芝小学班主任班级管理工作，班主任是班级的直接教育者、组织者和领导者，班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的。

摘 要：小学班主任要从小学生的生理和心理方面出发，先要对小学生有个全面的了解，然后才能够对症下药，进而从多方面采取措施，一点一滴地。

摘要：本文主要探讨小学班级管理中的主要理由，针对影响班级管理的因素，通过多种途径、策略进行研究，寻找班级管理的有效策略以提高班级管。

贴于小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生。

摘 要 班主任老师是教师的代表，因此，探索班主任如何开展工作、如何提高班主任的工作效率是值得探索的问题，我们在这方面做出了一些探索。

摘要：班主任工作是学校的工作的核心，班主任管理工作的好坏直接影响到学校的整体工作，所以班主任管理十分重要。本文从班级管理的关键、班。

一、前言小学是学生从懵懂的幼儿到懂事的青少年的重要时期，也是培养孩子各方面素质的基础时期，小学教师是孩子的严格意义上的第一任老师，。

班主任作为一个学校班级的组织管理者；学生生活学习的引领者、成长的同行者、精神的关爱者，经验不足而又非常认真的班主任在工作中劳心费神。

摘要：班主任，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课。

【摘要】正确的舆论又来自集体中的活动准则，来自通过规章制度体现的各种要求，所以班级管理中的规章制度要健全、要明确具体、要深入学生的。

教书育人是对每一位“人类灵魂工程师”的基本要求，也是一名合格教师必须具备的基本素质。那么，对于一名班主任呢？从我个人的实践经验来看。

教书育人是对每一位“人类灵魂工程师”的基本要求，也是一名合格教师必须具备的基本素质。那么，对于一名班主任呢？从我个人的实践经验来看。

班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的。

1326-3587（2012）08-0040-01小学班主任是学校领导对学生进行思想品德教育的得力助手，是学校各项规章制度的直接贯彻执行者，是班集体的教。

【摘要】良好的班风来自集体中的活动准则，来自通过规章制度体现的各种要求，所以班级管理中的规章制度要健全、要明确具体、要深入学生的心。

[摘要]学校的基本单位是班级，而作为班级管理者和领导者的班主任在一个班级中起着举足轻重的作用。就小学班级管理而言，班主任的管理的管理。

【摘 要】一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风，班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任。

从小就向往当一名教师的我，到如今已经在小学教师这个岗位上摸爬滚打了二十余年。在这多年的教学实践中，我经历过艰辛、苦闷，获得过成功、。

1006-5962（2013）07-0311-01高超的教育教学艺术和较强的科研能力的班主任队伍是我们管理工作中的一个重中之重，如何解决班主任工作中遇到。

摘 要：在小学教育中，小学班主任是教师的代表。班主任不仅要管理学生的日常生活作息，还要管理学生的学业状况。每天要处理的事情很多，一。

我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事。