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图形化表格数据图形化学术

收藏本文 2024-01-18 点赞:13109 浏览:57061 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:高中阶段表格数据的图形化是表格内容的重点部分,通过本节课的学习可让学生们清楚的知道如何将表格数据图形化和掌握表格数据化的意义。
关键词:柱形图;饼图;折线图;数据源;图表向导
:A 文章编号:1003-2851(2012)-08-0171-02

一、教学目标

1.理解表格数据图形化对于数据表达的意义;2.掌握在Excel中插入图表的方法;3.理解三种图表即柱形图、折线图和饼图表示数据的优势,并能够根据实际需要选择相应的图表;

4.体验并理解数据图形化对于数据分析、揭示事物特性、规律与本质的意义。

二、教学重点与难点

重点:

1.图表的制作方法及步骤;

2.图表的分析及应用。

难点:

1.图表类型、数据源、图表选项的选择;2.图表数据分析。

三、教材内容分析

本节内容是高中教材《信息技术基础》第四章“文本和表格信息加工”中的第二节“表格信息加工”的第二部分内容:“表格数据的图形化”,是在文本信息加工和表格数据处理之后对表格数据应用的进一步深化。教材内容篇幅比较简单,没有几种图表制作的操作过程;对于数据图表类型的选择及应用有简单的设问。

四、教学方法和策略

因为学生已经学习过文字处理软件Word和表格数据处理软件Excel的基本功能,具有了一定的操作基础与能力,所以在教学过程中部分环节采用了演示教学,大部分教学采用了任务驱动,让学生自主学习完成任务;同时避免出现学生只重视操作而忽略了技术对于实际生活的意义,在教学中还尽量设问,让学生思考不同图表之间的特点及应用,以及如何通过图表分析数据背后的规律、意义等。

五、教学过程

(一)导入。播放08奥运冠军们获得奖牌的短片,引出本节课的示例数据:奥运奖牌榜。

显示的三个不同类型的图表,依次是柱状图、饼图、折线图,分别根据它们左侧的对应表格数据得来。(如图)
请同学们比较:左侧的表格与右侧的图表,哪个更直观更美观?
如何生成这些图表呢?我们需要学习本节内容“第四章第二节第二部分表格数据的图形化”

(二)讲授新课

1.刚才看到的柱形图、饼图及折线图,他们有不同的作用,适用于不同情况,要弄清这个问题,请同学们自学课本 76~77页,并试着研究填写表格。(给学生2分钟时间快速阅读课本内容完成下面的表格)
所以我们在

摘自:毕业论文标准格式www.udooo.com

分析数据时,究竟要做成什么类型的图表,要根据分析问题的重点来定。
讲练结合,做一个连一连的小习题。

2.演示如何将:“北京奥运会冠亚季军奖牌情况”转换成柱形图。

先引入两个新的概念:数据源和图表向导。
设问:①图表向导有几个步骤?
②设置图表标题在图表向导的第步?
总结建立图表的一般步骤

3.任务驱动:请同学上机操作将“历届奥运会中国获得金牌情况”转换为柱形图。

就刚才那位同学的表现发现问题,总结问题。

4.体验并理解数据图形化对于数据分析、揭示事物特性、规律与本质的意义

请同学们比较下面两个图表,看一看,它们各自表达了怎样的信息?
由此可见,对于同一组数据,我们如果从不同角度、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据之间的关系,就会得到不同方面的结果。这就是利用图表加工信息的价值所在。

5.布置问题:请同学们口头回答,教师上机演示

请根据下面给出的表格数据,选择合适的图表,帮老师分析一下,哪个班成绩最好?哪个班成绩较稳?哪个班应该获得进步奖?请做出简短的分析报告。

(三)归纳总结

1.图表是将数据分析的结果表示出来的最有效的方法之一,但文本也是表达和组织信息的重要途径,两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。
2.通过本节课的学习能够掌握以上这种利用信息技术来解决实际问题的方法,并在以后的学习和生活中,利用所学的方法来分析数据和表达意图。
作业:
请同学们回去后将其他学科上使用到的表格数据进行整理,下节课本同学们就用自己整理的表格数据完成将表格转换为图表的上机练习。

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