小学四年级数学教学论文范文

[摘要]小学四年级学生的特点是天真，活泼、好动、爱表现，爱好广泛，求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短，也让许多的老师头疼。如何吸。

摘 要：六年级的数学总复习过程是对整个小学所学知识的总结，系统化的复习方式能够提高复习的效率。关键词：小学数学；六年级；总复习；策。

摘 要：教育均衡发展就是让每一个学生都成功，每一个学生都有成就的平等教育。如何在一年级数学课堂教学中落实教育均衡发展呢？本文从直观。

摘 要：小学六年级是学生学习的重要阶段，在这个阶段内，不但要认真完成新知识教学，同时还要加强复习，在巩固既有知识的基础上不断提高学。

摘要：教材是课程的载体，教材改革在新一轮的基础教育改革中具有举足轻重的地位。在新课程的背景下，对我国小学数学人教版和北师版教科书进。

摘要：作为一名小学一年级数学教师，应该用愉快的教学方法使学生保持对数学学习的深厚兴趣，使学生在课堂上保持注意力的集中，让学生在“乐。

摘要：对于小学一年级数学教学，“量身写作”是适合低龄儿童的方法，无论在课堂上还是生活中，让学生对数学充满足够的好奇心、树立学好数学。

摘要：通过对小学高段学生自主学习情况的了解，分析研究小学高段数学自主学习状况，对其中的薄弱地方进行研究，对产生问题的原因进行分析，。

1007-0745（2013）08-0157-01摘要：小学六年级数学总复习知识容量多、跨度大、时间长，所学的知识遗忘率高，因此这个过程的优化对于提高学。

1008-925X(2012)O8-0242-01摘要：本文主要从小学四年级数学学法指导的内容、数学学法指导的形式以及实施数学学法指导的具体方法,三个方面阐。

1008-925X(2012)O8-0233-01摘要：《数学课程标准》指出：“教师要根据学生的具体情况,创造性地设计教学过程,要正确认识学生的个体差异,因材。

数学来源于生活，又应用于生活。数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，化工之巧，火箭之速，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”。

摘要：数学教学应该讲究方法，要进行有目的的教学。小学数学作为学生数学学习生涯的基础，教师更应该好好把握，尤其是中高年级的数学，与初。

识字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重点。识字的多少和快慢直接影响阅读起始的早晚和阅读能力的强弱。因此，识字在整个小学教学中。

摘 要：小学一年级是学生正式入学的起始阶段，语文教学可以培养学生的听、说、读、写能力，学好语文是学好其他各门学科的基础，接下来就一。

摘要：直观教学根据小学生的年龄特点，借助可感知的具体形象，通过学生的视觉、听觉、触觉、运动等多种感官的协调作用，把抽象的数学知识，。

摘 要：教育均衡发展就是培养学生各个方面的意识、思维、能力，让学生感到自己成功了，有成就了，发展了。如何在五年级数学教学中让学生均。

【摘 要】小组合作学习是数学课程标准提出的三个重要学习之一，是越来越受到人们关注的一种非常重要的学习方式。小组合作学习是以发挥群体。

摘要：反思的目的是要得到经验或教训，从而提高教与学的效率。我们在小学阶段就对学生进行有意识的反思思维训练，有利于学生更好地适应更高。

小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力。

摘 要：新课标提出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”作为一名小学语文教师，我深知课程。

我们要锻炼学数学的能力，要改变单纯接受的学习方式，学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的。

藏区农村的孩子们在进入小学之际，像一张白纸一样，上面什么色彩也没有，本来没有语言基础，加之很多孩子没有上过幼儿园，上过幼儿园的孩子。

摘 要：小学一年级学生由于刚到新的环境，活泼好动，自制能力差，爱哄闹，难守纪，尤其是体育课上，容易受环境影响，造成体育教学组织困难。