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阐述新课程背景下小学中高年级语文教学

收藏本文 2023-11-16 点赞:16566 浏览:71057 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:随着新课程改革的深入发展,语文教学已经不单单是提高学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力等,在学生进入小学高年级学习后,教师必须打破传统的教学观念,引导学生接受语文教学厚重的人文熏陶,提高学生的综合能力。
关键词:小学语文教学;多媒体技术;教学策略
新课标强调学生主体地位的体现,认为学生是语文学习活动的主要参与者,而教师则是学习活动的组织者和领导者。在实际教学活动中,教师应转变观念,与学生建立和谐融洽的师生关系,灵活使用多种教学策略和教学手段,帮助学生建立浓厚的学习兴趣,注重学生综合能力的发展和人文素养的塑造。

一、建立平等、和谐的师生关系

“亲其师,信其道”,可见,平等、和谐的师生关系是教学活动顺利进行的关键。那么,要想建立平等、和谐的师生关系,教师就要做到以下三点:

1.怀有一颗爱学生的心

“关爱一切学生,关爱学生的一切,这不仅仅是一种教育理念,同时也是一种教育艺术。只有热爱学生,教师才能热爱教育事业,耐心地了解学生、教育学生,与学生建立平等和谐的师生关系。

2.努力为学生营造宽松的教学氛围

无论是课堂上的讨论和提问,还是课下的交流与谈话,教师都应打破传统观念,始终与学生处在同一高度,不要轻易训斥、嘲讽学生,应努力为学生提供“想说、爱说、抢着说”的环境。

3.尽可能地增加沟通渠道

在传统的教学中,教师与学生的沟通主要是通过课堂来实
现,课外也仅仅是个别的教师谈话。这样的沟通渠道比较单一,教师对学生的实际情况掌握也比较困难。因此,教师可以通过、家访等形式,深入了解学生在生活和学习中的困难,并适时调整教学策略,促进学生学习效果的提升。

二、激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的教师。”在小学语文教学中,教师也应积极探索各种教学方式和方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习意识。激发学生学习兴趣的方法很多,下面笔者重要介绍生活教学和多媒体教学两种。小学语文课文有很多都与学生的生活息息相关,将语文教学与现实生活结合在一起,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能打破传统的教学模式,获取更多的知识。随着现代化技术的飞速发展,多媒体教学已经深入到教学活动中,多媒体教学以其声、图、文、像相结合的特点极大地激发学生的学习兴趣,同时还增大了课堂教学容量。在《普罗米修斯盗火》一文的教学过程中,笔者便通过多媒体设备让学生观看了《普罗米修斯》影视作品,让学生对普罗米修斯这一英雄形象有一个初步的认识,加深学生对课文的理解。

三、重视学生能力的培养

传统的教学方法,往往重视教师的讲演和示范,学生在整个教学活动中也处在被动地位,通过模仿,掌握现成的知识。而现代教学不仅要求学生能够通过模仿掌握现成知识,还要求学生能够自主地进行创造活动获取“新”知识。因此,在教学中我们应加强学生创新思维和创新能力的培养。如:学习《苹果里的五角星》时,教师可以让学生准备几个苹果,然后四人一组练习横切苹果,看怎样才能切出完整的五角星,通过学生的多次尝试与测量,总结出只有在苹果的黄金分割点上才能切出好看完整的五角星,培养了学生的动手能力,加深了学生对“拦腰切”的理解。
总之,小学语文教学是综合性艺术性的教学活动,要想教好语文,就必须结合教学实际和小学生的年龄特点,多进行有益的探索,以此来提高语文教学水平,提升学生的语文素养和人文
素养。
参考文献:

源于:论文提纲范文www.udooo.com


周尚庚.浅谈小学语文教学[J].金色年华:教学参考,2013(1).
(作者单位 四川省巴中市平昌县长垭小学)

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