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【摘要】在小学数学教学中提高学生思维能力,要坚持从感性认知入手,积极促进学生思维的培养;要善于从知识的关联性入手,积极发展学生的思。
新课程标准指出:有效的数学教学活动并不能仅依赖于模仿和记忆,实践操作、自主探索、合作交流等是学生学习数学的重要手段。小学数学教学以。
摘 要:用数学解决问题的能力的培养是义务教育阶段数学课程的重要目标之一,所以,解决问题教学在数学教学中有着很重要的作用。它既是学生。
【摘要】本文阐述了在小学数学教学中,如何使学生敢问、乐问、会问,从而提高学生提问的能力,提升学生的自主探究能力和创新能力,使数学课。
作为一名数学教师,我们要在教学中根据不同的教学内容,不同的学生实际,灵活多变地采用多种教法,进一步激发学生学习兴趣,使学生的思维活。
【摘要】 小学的数学教学需结合儿童心理发展的特点进行,因材施教,从而有效提高教学效果 教师只有遵循小学生心理发展特点,努力从培养。
摘 要:数学知识来源于实践,同时又应用于实践。因此,我们教师要密切联系学生生活实际,从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们。
教师树立责任感和使命感,深刻认识课改的必要性,使学生学习有价值的数学,是积极主动推进小学数学课程标准教学的前提。鉴于目前有相当多的。
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