数字媒体艺术教学侧重点和教学实践

摘?要：数字媒体专业的培养模式要求专业人才必须是计算机技术与艺术相结合。笔者在教学中发现目前数字媒体专业存在的问题主要是专业侧重点与教学实践方式问题，由此提出了一些自己的方法和见解。
关键词：数字媒体艺术；教学侧重点；教学实践
数字媒体专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计专业人才。然而，由于当前该专业的课程泛泛而设，导致与数字媒体相关的软件与理论众多，在教学中，笔者发现，本专业学生在短短的四年时间内很难掌握如此多的技能，存在的问题是经过一番学习后，门门都若有所知，但是基本上无精于一门可言。试想经过四年的学习后，学生怎样去尽快适应数字媒体这门变化节奏很快的行业？
针对上述问题，笔者提出了两大方向的改革意见。

一、对专业侧重点的把握

在课程设置上一定要有侧重点。一般来讲，国内现在数字媒体专业大致分为以下几类：三维动画、二维动画、影视后期制作、静帧建模技术、空间设计、平面设计。几个专业是系统而全面的大领域。比如三维动画，它的制作过程就是一个完整的流程，在这个流程下分工要求明确精细。前期部分包括故事原稿、角色原画、分镜头脚本。这里需要有一定戏剧文学修养的人才，以及具备美术手绘能力的设计者等。中期部分包括创建三维模型、材质贴图、制作动画、摄像机灯光、渲染输出。这也是一个十分庞大的体系，流程繁杂，需要建模师、动画师、渲染技师等人才。后期部分就是把整个渲染出来的镜头在后期软件中进行组接，加以特效，这个部分需要有一写作作能力的后期制作人才。所以单单一个三维动画我们就可以看出涉及的面是非常广泛的。无论是在理论上还是软件上都有着大量的课程需要开设。同样，其他分支也有着自己的一系列主干课程。但是笔者在教学实践的两年中，发现目前存在的最大问题就是专业没有侧重点。简单地认为学生把数字媒体的相关软件或某些公共理论学完就样样都能做了。所以，对专业侧重点的把握是目前数字媒体专业亟须解决的最大问题，只有专业侧重点明确才能更好地为教学实践怎么写作，才能培养出符合社会需求的专业人才，才能适应现代社会分工越来越精细的需求。

二、对教学实践的要求

数字媒体是一门创意产业，该专业需要适应时代潮流，具有创新精神，因此该专业应以实践为主。主要是两个方面的不同实践。
（1）需要学生在学习的过程中与实践相结合。计算机技术日新月异，每天都处于发展与变化之中，如果学生一直停留在当前的形势下，那势必毕业后面临着技术落后的问题。同样，缺少实践经验，会面临纸上谈兵的尴尬境地。实验室项目工作制、校企合作模式、组织项目小组制、职业技术培训等都是目前比较好的教学实践模式。让学生在实践操作中缩小与社会上新技术的差异，以便学生毕业后即能更好地踏上工作岗位，真正实现专业学习的目的。
（2）需要教师分工合作，并不断更新自己的知识结构，积极参与新知识新技术的实践。由于多媒体专业结构庞杂，所以需要教师分工合作，以便更好地开展课程内容。同样用三维动画举例，前面讲到由于技术要求多而细，所以在课程问题上，需多名教师分工合作。如此，学生们也必定会很透彻地掌握每一块的内容，然后再根据自己的兴趣等来选择自己想深入方展的方向，并分工合作开展项目，以制作出完整的、具有一定欣赏性的作品。同时，也有利于专业教师对自己所负责的模块深入研究学习，比如主动参与进修培训等。教师不断更新自己的知识内容，使所教专业紧密跟随时代潮流，使数字媒体专业永葆时代性。这样，才不会使专业教学滞后、浅薄，从而导致学生知识结构很难适应市场对专业的需求。
数字媒体作为一门新兴的专业，在科技文化飞速发展的今天，无疑是极具市场发展前景的一门新技术。为了使数字媒体专业更好地得到发展，并使学生

源于：毕业论文致谢www.udooo.com

在学校所学知识能更快地运用到社会实践中去，数字媒体专业需要我们不断地去探索、去研究，找到该专业的最佳教学模式，使学生真正做到学以致用，更好地怎么写作社会，为这种创意产业带来更多的创造性价值。