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数感是指对数的含义、计算技能、数的顺序大小、数的多种表达方法、模式、数运算及结果的准确感知和理解等。数感表示着一个人在数、数字系统。
浏览量:146275 点赞量:31957【中图分类号】G434“班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”实现教育教学将彻底打破教。
浏览量:58781 点赞量:13943【摘 要】由于新课改的逐步实施,对教师的教学方法提出了更高的要求,要求教师要不断创新,改变传统的教学方法,重视学生的主体地位。初中。
浏览量:142941 点赞量:30837摘 要:随着社会的发展和人才的培养,问题解决越来越受到人们的关注。问题解决的能力是衡量一个人学习程度的重要标准之一,各种考试也是通。
浏览量:94879 点赞量:21043摘要本文就初中阶段学生数学造成分化的原因进行了分析,提出了预防分化的对策,帮助教师在教学中避免出现学生数学学习造成分化,全面提高数。
浏览量:109570 点赞量:24702【摘要】开放的教学课堂,评价的内容是多元的,不仅包括知识与技能,还包括数学思考、解决问题、情感与态度等等。例如,学生参与学习活动的。
浏览量:47250 点赞量:11574数学教材是数学知识传播的主要载体,也是最重要的数学课程资源——学生学习数学、教师教授数学的最基本蓝本。数学文化观念是否能渗透到学生。
浏览量:71568 点赞量:16760《义务教育数学课程标准》的实施体现了义务教育阶段的数学课程更有针对性、时效性,它不仅考虑了数学自身的特点,更是遵循学生学习数学的心。
浏览量:83158 点赞量:18904copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号