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摘 要：本文通过对媒体融合带来的影响的分析，针对播音主持专业的发展和定位提出了一些建议，以期使培养的学生能在新媒体环境下有更强的适应能力和更广阔的发展空间。
关键词：媒体融合；新媒体；播音主持
1005-5312（2013）03-0260-01
首先，受众个体的参与性得到了大大的增强，这使得播音主持人才培养观念必须随之而改变。媒体融合后的一种新事物“自媒体”是这种参与性的代表，网络的进一步成熟使得人们都可以在网络公共话语平台上发表言论，这使得大众传播不再是一家独大。在自媒体领域，主流媒体的声音显得就格外弱小了，因为自媒体的声音更多的来自四方八面，受众更愿意自己获取信息而进行自己的分析，而不愿意接受同样的一种声音。
其次，信息来源渠道通过媒体融合被大众化了，独家新闻已经成为了传统媒体中几乎不可能完成的任务。随着技术的发展成熟，如今很多信息都是由身处事发现场的普通人第一时间发布的，这一点上来说，可以视为受众已经具备了成为信息发布者的机会，即随时都有可能替代播音主持人的作用，反过来说，只有把握这种能力，才能让播音主持人适应媒体融合后随时可能出现的信息爆炸。
最后，媒体融合对相关从业人员的综合素质提出了更高的要求，例如传统的媒体记者只需要做好分内的工作即可，或是负责文字，或是负责摄影录音、或是负责编辑播音，不一而足。而现在单一的平台已经是丰富起来，报业、广播、电视和网站等都是对各个方面有新的高要求，文字、图片、音视频制作和播出都要涉及。据了解，美国记者为了在伊拉克战场进行实时访问记录，从“唇膏”摄像机、数码相机、笔记本电脑、卫星电话、手提发射仪，到便携式等，已成为他们的“通用兵器”，使新闻采访、编辑、控制和传输达到全新的水准。这也从侧面反映出现在对于媒体相关从业人员的综合素质的要求有多么的严格，反应到播音主持人身上，则不仅仅需要掌握记者的采编能力，还要有现场播报能力，甚至一部分要有利用不同媒体终端发布信息的能力，还有基本的设备运用和维护能力。
第一，新媒体环境下要求播音主持专业人员的主动性得到提高，即需要他们做到自发积极的去参与。自媒体的出现加大了受众个体的发言权，而播音主持专业人员则更需要通过这种互动与参与，分辨各种各样的声音的好与坏，也只有更积极的去参与，才能获取更多的角度来看待同样的一个问题，从而在众多的声音中不感到迷惑彷徨，做到胸有成竹举重若轻。同时，作为从媒体端发出的参与者，播音主持人员更需要规范自身的言语行为，这样才能规范媒体信息的传播。
第三，信息的传送方式的丰富性对播音主持专业的影响主要体现在对于相关技能的掌握上。新媒体环境下信息传送的主力应该是网络，图形与声音等的巧妙融合更加能全方位的刺激受众的感官。也正因为如此现代社会中的播音主持专业人员要熟悉现代网络、计算机技术的操作，这样才能满足在新媒体融合环境下的从业要求，更能通过对相关软件技能的掌握最大限度的展示自己，做到与时俱进。
三、结语
本文通过分析媒体融合的时代趋势，具体谈及了其对于播音主持的影响及播音主持专业在其影响下的自我调节和定位。希望能对播音主持专业的学生提供些许适应新媒体环境、提升自我价值的方法和建议。
参考文献：
李桃.网络主持人与传统媒体主持人[J].现代汉语.2010（1）.
关键词：媒体融合；新媒体；播音主持
1005-5312（2013）03-0260-01
一、媒体融合环境对播音与主持专业的影响
媒体融合的概念其实是各种媒体之间资源的共享，这里的各种媒体是包括部分参与媒体传播的受众个体的，这是因为他们对于资源的提供和信息的交流越来越有不可替代的作用。这就使得融合后的媒体与传统广播电视媒体有了本质区别，前者偏向于与受众之间的交流互动，而后者只是单向的向大众传播。作为电视广播的重要人才基地，播音主持专业在这种转变的作用下，亦受到了深远的影响。首先，受众个体的参与性得到了大大的增强，这使得播音主持人才培养观念必须随之而改变。媒体融合后的一种新事物“自媒体”是这种参与性的代表，网络的进一步成熟使得人们都可以在网络公共话语平台上发表言论，这使得大众传播不再是一家独大。在自媒体领域，主流媒体的声音显得就格外弱小了，因为自媒体的声音更多的来自四方八面，受众更愿意自己获取信息而进行自己的分析，而不愿意接受同样的一种声音。
其次，信息来源渠道通过媒体融合被大众化了，独家新闻已经成为了传统媒体中几乎不可能完成的任务。随着技术的发展成熟，如今很多信息都是由身处事发现场的普通人第一时间发布的，这一点上来说，可以视为受众已经具备了成为信息发布者的机会，即随时都有可能替代播音主持人的作用，反过来说，只有把握这种能力，才能让播音主持人适应媒体融合后随时可能出现的信息爆炸。
最后，媒体融合对相关从业人员的综合素质提出了更高的要求，例如传统的媒体记者只需要做好分内的工作即可，或是负责文字，或是负责摄影录音、或是负责编辑播音，不一而足。而现在单一的平台已经是丰富起来，报业、广播、电视和网站等都是对各个方面有新的高要求，文字、图片、音视频制作和播出都要涉及。据了解，美国记者为了在伊拉克战场进行实时访问记录，从“唇膏”摄像机、数码相机、笔记本电脑、卫星电话、手提发射仪，到便携式等，已成为他们的“通用兵器”，使新闻采访、编辑、控制和传输达到全新的水准。这也从侧面反映出现在对于媒体相关从业人员的综合素质的要求有多么的严格，反应到播音主持人身上，则不仅仅需要掌握记者的采编能力，还要有现场播报能力，甚至一部分要有利用不同媒体终端发布信息的能力，还有基本的设备运用和维护能力。
二、基于媒体融合环境影响下的播音与主持专业
媒体融合后的媒体环境与传统意义上的媒体环境是截然不同的，故而其所需要的人才也随之发生了许多改变，当今社会中播音主持专业的人才培养模式可以说是滞后的，其自身的发展速度已经大大落后于媒体的发展速度，幸而目前的播音主持已经在向新媒体环境靠拢，其发展受到了鲜明的感染，主要可以说体现在以下几点上：第一，新媒体环境下要求播音主持专业人员的主动性得到提高，即需要他们做到自发积极的去参与。自媒体的出现加大了受众个体的发言权，而播音主持专业人员则更需要通过这种互动与参与，分辨各种各样的声音的好与坏，也只有更积极的去参与，才能获取更多的角度来看待同样的一个问题，从而在众多的声音中不感到迷惑彷徨，做到胸有成竹举重若轻。同时，作为从媒体端发出的参与者，播音主持人员更需要规范自身的言语行为，这样才能规范媒体信息的传播。
摘自：学年论文范文www.udooo.com
第二，培养播音主持专业人员的瞬间报道社会新闻、信息的能力也是新媒体融合环境对该专业的影响及要求。新媒体环境下信息的传播途径固然得到了迅猛的发展，但作为专业人员来讲，把握信息的敏感程度无疑要比普通民众高得多，对于信息的处理手段也更加快速而有效率。普通受众固然有成为信息发布端的可能，但其专业知识的匮乏，对于信息重点的模糊，对于信息的偏好，无疑是作为一个发布端不应该有的缺点，也正是因此，一旦其处理不当所带来的影响也是不可同日而语的。提高培养播音主持专业人员的这种能力和素质即是对他们自身发展的要求，更是对于这个行业规范发展的需求。第三，信息的传送方式的丰富性对播音主持专业的影响主要体现在对于相关技能的掌握上。新媒体环境下信息传送的主力应该是网络，图形与声音等的巧妙融合更加能全方位的刺激受众的感官。也正因为如此现代社会中的播音主持专业人员要熟悉现代网络、计算机技术的操作，这样才能满足在新媒体融合环境下的从业要求，更能通过对相关软件技能的掌握最大限度的展示自己，做到与时俱进。
三、结语
本文通过分析媒体融合的时代趋势，具体谈及了其对于播音主持的影响及播音主持专业在其影响下的自我调节和定位。希望能对播音主持专业的学生提供些许适应新媒体环境、提升自我价值的方法和建议。
参考文献：
李桃.网络主持人与传统媒体主持人[J].现代汉语.2010（1）.