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摘要：课程是实现教育目标的主要载体。本探讨以“临床医学专业学位硕士课程系统”为探讨对象，通过文本探讨和个案探讨对我国现行临床医学专业学位硕士课程系统进行了现实审思，探讨浅析了课程系统中有着的不足；再对我国临床医学硕士专业学位的性质和课程特点进行浅析和讨论，以能力本位教育等论述为指导，提出构建以能力为基础的临床医学专业学位硕士课程系统的设计构想；并用德尔菲法构建了我国临床医学专业学位硕士探讨生核心能力指标系统；最后在此基础上，构建出了“层次+模块”的临床医学专业学位硕士探讨生课程系统。全文共分六个部分。第一部分是导论，主要介绍选题缘由、探讨目的、探讨作用，对国内外临床医学人才核心能力和临床医学教育课程进行了文献探讨，界定了基本概念，阐述了探讨内容、探讨策略和探讨思路，并设计了技术路线图。第二部分对我国现行临床医学专业学位硕士课程系统近况进行现实审思。通过对我国具有首批临床医学硕士专业学位授予权的22所医学院院校作为探讨对象，对其临床医学专业学位硕士探讨生的课程设置情况进行文本探讨，并以某军医大学为代表，对我国临床医学专业学位硕士的课程系统进行个案探讨。根据文本探讨和个案探讨结果，探讨和浅析了我国临床医学专业学位硕士探讨生课程系统中有着的不足。第三部分浅析了我国临床医学专业学位硕士核心能力课程系统构建的论述基础。通过对我国临床医学硕士专业学位性质和课程特点的浅析和讨论，以能力本位教育论述、人的全面进展学说、杜威实用主义教学观、协商课程论述和新职业主义论述作为构建以能力为基础的临床医学专业学位课程系统的论述指导，逐一对课程系统的构成要素、价值取向、构建理念、构建思路和构建工具进行了浅析，提出基于核心能力的课程系统的设计构想。第四部分构建了我国临床医学专业学位硕士探讨生核心能力指标系统。根据我国临床医学硕士专业学位的培养目标和临床医生的职业特点，通过小组讨论、专家访谈等策略以社会需求、学员需求、学科进展和职业进展四个角度对能力需求进行综合浅析，初步形成临床医学专业学位硕士核心能力指标系统框架。再用德尔菲法对指标系统进行确定，通过选取具有代表性的专家教授，经过两轮咨询，筛选临床医学专业学位硕士核心能力指标，并用优序图法对各项指标进行判定评分，确定其权重，确定临床医学专业学位硕士核心能力指标系统，最后对指标系统进行了浅析讨论。第五部分是基于核心能力的临床医学专业学位硕士课程系统的构建。以构建出的临床医学专业学位硕士核心能力指标系统为基础，以能力本位教育等论述为指导，以DACUM课程开发方式和目标方式为课程系统设计工具，借鉴现代高等教育论述、课程论述等相关论述，以课程目标、课程内容、课程实施和评价对策等方面入手，对我国临床医学专业学位硕士探讨生课程系统进行构建，并对构建的课程系统进行了讨论。第六部分是全文总结。对本探讨的探讨、革新点、探讨局限性进行了讨论浅析，并对探讨成果的推广和运用提出了倡议。本探讨在国际医学教育革新的背景下，以我国临床医学专业学位硕士课程系统这个革新热点出发，将能力本位教育论述引入临床医学专业学位教育，提出以能力为基础进行临床医学专业学位硕士课程系统的设计构想，并对临床医学专业学位硕士的核心能力、课程理念、价值取向、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面进行了深入浅析和探讨，既丰富了临床医学专业学位课程构建的论述储备，又为其他院校进行临床医学专业学位课程革新提供了参考和借鉴，同时，也是我国医学教育课程系统国际化的有益尝试。关键词：临床医学论文专业学位论文硕士论文核心能力论文课程系统论文
Abstract6-8
摘要8-10
第一章 导论10-34
第一节 选题缘由与探讨作用10-14
第二节 文献探讨14-22
第三节 基本概念界定22-30
第四节 探讨内容、策略与思路30-33
本章小结33-34
第二章 我国临床医学专业学位硕士课程系统的现实审思34-60
第一节 我国临床医学专业学位硕士课程设置近况的文本探讨34-43
第二节 我国临床医学专业学位硕士课程系统近况的个案探讨43-54
第三节 我国临床医学专业学位硕士课程系统有着的不足54-59
本章小结59-60
第三章 基于核心能力的临床医学专业学位硕士课程系统构建的论述探讨60-76
第一节 临床医学硕士专业学位的性质与课程特点60-63
第二节 临床医学专业学位硕士课程系统构建的相关论述63-70
第三节 基于核心能力的临床医学专业学位硕士课程系统设计构想70-74
本章小结74-76
第四章 临床医学专业学位硕士核心能力指标系统探讨76-116
第一节 临床医学专业学位硕士核心能力指标的初步构建76-82
第二节 临床医学硕士专业学位究生核心能力指标系统的确定82-105
第三节 临床医学专业学位硕士核心能力指标系统的讨论105-115
本章小结115-116
第五章 基于核心能力的临床医学专业学位硕士课程系统构建116-153
第一节 临床医学专业学位硕士课程系统构建的指导思想与原则116-118
第二节 基于核心能力的临床医学专业学位硕士课程系统的构建历程118-143
第三节 临床医学专业学位硕士课程系统实施和评价对策143-149
第四节 对基于核心能力的临床医学专业学位硕士课程系统的讨论149-152
本章小结152-153
第六章 全文总结153-156
致谢156-157