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【摘要】如何提高学生的综合阅读能力一直是高中英语教学的一个重点和难点。随着教育部制定的《普通高中英语课程标准(试验)》(以下简称新。
浏览量:107274 点赞量:23887摘要:高中英语教学主要是通过“听、说、读、写”的训练,全面培养学生“听、说、读、写”的能力,达到能用英语流利地进行语言交流的目的。。
浏览量:157270 点赞量:34360摘要:英语泛读是英语专业的必修科目,也是一门需要大量阅读实践的课程。有效的泛读教学是学生拓展视野,积淀文化,提升阅读技巧的的重要途。
浏览量:57400 点赞量:13295【摘要】研究性教学是基于研究性学习理念的一种教学策略,旨在提高学生的创新意识和研究能力。英语专业泛读课可从以下几个方面开展研究性教。
浏览量:56708 点赞量:13167人们常说:一年之计在于春,一天之计在于晨。清晨是脑袋最清醒、记忆力最好的时候。在这个时候拼读英语单词、背诵英语课文、或英语口语表达。
浏览量:82177 点赞量:18312摘要:以探索如何提高初中三年级英语早读效率为核心,通过对早读细节的安排及处理,探索并推荐9种有效提高初三早读效率的注意事项和学习策。
浏览量:157234 点赞量:33904【摘 要】《新课程标准》中明确地指出:“英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
浏览量:95794 点赞量:21323学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时怎么发表展的需要。学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学是。
浏览量:120791 点赞量:26884高中学生英语的听说读写技能,是最基本的技能。如何培养学生的这些技能,我认为必须做到以下几点。一、听力训练技能 课堂上应使用基本的课堂。
浏览量:46872 点赞量:11498每一届学生在英语期中期末考试中,除了几位学生是既能保证速度又能保证质量地完成全部考题,大部分学生都是在临近考试结束时匆匆完成英语卷。
浏览量:109060 点赞量:24487《义务教育英语课程标准》中对学生的认读能力有明确的说明:1 能看图识字; 2 能在指认物体的前提下认读所学的词语; 3 能在图片的帮助下读懂。
浏览量:109019 点赞量:24248【摘要】泛读课程是英语专业教学不可或缺的环节之一。传统的英语泛读教学存在一些严重的问题,如教学“精读化”,授课模式单一,过于依赖课。
浏览量:107075 点赞量:23311摘要:阅读是有目的地获取书面信息的单向交际行为,外语阅读是对书面信息进行认知建构的心理语言过程,写作是一个编码过程,阅读是解码过程。
浏览量:132704 点赞量:29081在阅读过程中,语篇的宏观分析是非常重要的一环。高职英语专业的学生在此环节非常薄弱,但同时却没有引起学生甚至是教师足够的重视。本文旨。
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