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高中物理教材中有大量的插图，这些插图是一种很好的教学资源。目前，很多教师未能很好的利用这种宝贵的教学资源。用好高中物理教材中的插图，能提高教学效果。高中物理插图教学资源高中物理教材中大量的插图，蕴含着丰富的物理知识，成了教材中不可分割的一部分。这些插图色彩亮丽，内容丰富，形式多样，不仅“亮化”了教材的形式，而且还活化了教材内容，从而大大增强了其使用功能，在教育教学中起到了不可替代的作用。怎样好用高中物理教材中的插图，也是高中物理教师研究的一项课题。
一、利用插图激发和培养学生学习物理的兴趣
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。由此可见，兴趣在学习中的重要性。没有学习兴趣，学习就会变得枯燥无味，学习效果肯定不佳。善于利用好教材中的插图，就可以激发和培养学生学习高中物理的兴趣。物理教材每章中的首页，都配以反映全章核心内容的精美插图。接着，以优美、抒情的语言，对全章内容做了简短的介绍，使学生翻开首页，就感受到一股浓郁的文化气息，极大地激发了学生的阅读兴趣和学习热情。
比如高中物理必修一序言中有几幅插图，这些精美的插图能吸引学生的好奇心，激发了学生学习物理的兴趣。教师在第一节物理课上就要紧紧把握这一教学的好时机，结合绪论中的内容，指导学生欣赏有关插图。教师要利用学生对插图的兴趣，培养学生学习物理的稳定兴趣，引起他们的有意注意，提高学习的主动性和积极性。其他各单元都有不同篇幅的插图，这些插图能增强教学效果，使物理教学过程呈现图文并茂、生动活泼、情景交融的映象，具有很强的感染力。让抽象的问题直观化、形象化，复杂的问题简单化，让学生改变对学物理难的看法。教师应该充分利用这些插图资源，把学物理改变成为一种有趣的活动，这样学生学得轻松。在成功的喜悦中，学习兴趣也得到了有效激发，求知欲会油然而生。
二、利用插图可以激发学生热爱祖国献身科学的热情
教科书中有大量的科学史插图、科学家人物肖像以及反映我国科技生产、科学发展的图片等，教学中恰当地应用这些插图进行情感教育、爱国主义教育和品德教育，是生动活泼和有效的。比如代表我国民族伟大复兴与繁荣的北京夜景，显示我国现代科学技术伟大成就的上海磁悬浮，起着振奋人心、鼓舞斗志作用的三峡大坝，2007年的金秋时节我国自己设计的嫦娥一号探月卫星发射成功，实现了中华民族的千年梦想……通过这些介绍使学生潜移默化地受到爱国主义教育，增强民族自豪感和自信心，同时树立起学习中外科学家勇于实验探究、为人类发展做贡献的学习志向。三、利用插图培养学生的实验能力
物理是一门以实验为基础的自然学科，高中物理教材中当然设置一些实验插图，而且与实验有关的插图也比较多。其中有器材图、基本操作示意图、实验装置图、操作过程示意图、实物图、物理原理图等，形象逼真，能清楚地说明一些复杂仪器的构造和实验操作的注意点。这些插图对学生认识实验器材、了解器材结构、掌握器材工作原理、规范学生操作都起着重要的作用。教师应该利用好教材中的插图资源展开实验教学，使教学效果达到最佳化。比如游标卡尺的使用和读数，首先利用插图认识游标卡尺仪器，通过阅读或交流掌握用途，随后要播放视频了解使用方法，教师有必要的话再给学生当堂演示一次，以便加强巩固学习效果，最后还要学生亲自动手实验，这样处理的话，肯定能大大加强学习效果，从而提升学习实验能力。四、利用插图进行美育
由于高中升学任务的压力，美育早已经被一些高中教师淡化，甚至遗忘。为了能落实教学大纲美育精神，高中物理教师不妨利用插图进行美育教育。比如牛顿、爱迪生等中外文化名人、学者、民族英雄的插图凝聚着他们的人格美，教师引导学生欣赏他们的画像来感受他们敏于发现、勇于探究、不断创新的精神，引起学生的景仰之情。文物古迹、绘画书法作品等插图凝聚着劳动人民的伟大智慧，蕴涵着民族灿烂文化的精髓。教师引导学生观赏这类插图，可以丰富学生对民族源远流长的文化的认识，激发学生的民族自豪感。自然风光、名山大川图更是将美直接传达给学生，热爱自然，热爱祖国山川的情感油然而生。教材中的插图展示了自然美、社会美和艺术美，是教师实施美育的载体。教师应利用这些插图熏陶感染，潜移默化地培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，丰富学生的精神世界，形成正确的价值观和积极的人生态度。
五、利用插图加深对物理概念、规律的理解
高中物理有些概念、规律比较难理解，教师可以在教学中指导学生看图、读图、分析图，能辅助和加深学生对物理概念、规律的理解。对高中学生而言，直观的表达（图的表达）要比抽象的形式（文字或物理公式）更容易接受，这符合他们的认知心理。重要的物理概念在用文字阐述的同时相应地配上插图。选修3-3的插图“模拟气体压强产生机理的实验”，把由于微观粒子撞击而产生压强的机理生动地展示出来了。
实践证明，用好高中物理教材的插图，能帮助学生接受吸收物理知识，能培养学生良好的学习品质，能使教学效果起到事半功倍的效果。所以，我们在教学中必须认真钻研和探究教材，充分开发和利用教材中的插图资源。
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