阐述师德师德对农村基础教学影响普通

国家的兴衰取决于教育，教育的兴衰取决于教师。教师是立交之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更为敬重的职业。但随着社会大气候的影响，读书无用论在农村家庭中逐渐蔓延，他们认为，当今社会，只要能认识几个字就可以了，大学生找不到工作的比比皆是，何必去浪费青春。读书不如走广，早点挣钱才是实在的，因此，农村孩子辍学，厌学的现象相当严重。，这给农村教育带来了一定的负面影响，也给教师带来了很大的挑战。老师家访会常吃“闭门羹”，甚至会受到嘲讽。教师的心态也会常受到影响。我认为，认真学习师德对教育是很有必要的。
那么何为师德？师德是一种职业道德，他是教授和一切教育这在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念，情操和品质。“德”不是一种方法而是一种态度。师德是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。由此可见，师德在教育中有着重要的影响。

一、 教师的人格力量是影响教育效果的潜在因素

教育者的人格在手教育这品德形成中具有参考作用。农村孩子见识短浅，视野不开阔，加之在生理，

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心理发展不够成熟，价值观，世界观，人生观还没有形成，需要有人来指导，而教师又是最恰当的人选。在学生的眼里，教师就是权威，教师就是智慧、理智与道德的典范。教师在教育的过程中，其思想言行，感情意志，道德品质和威信影响力都真实内在地以自我面貌呈现给学生。同样的教育和课本，取得的教学效果差别之大，究其原因，不是教师的知识水平有限，不是教学方法不当，而是教师没有用自己的人格魅力去影响学生，感化学生。俗话说“桃李不言，下子成溪”，教师的人格影响力是巨大的教育力量，他比言语教育更具有更强的心灵渗透力，他对教育效果的影响是持久、深远的。

二、 关心学生，热爱学生，平等对待学生是影响教育效果的核心因素

教育者与学生是平等的，我们不能以教育者应该高高在上的心态去对待学生，但不打板子与热爱仍是不同的。倘若只是不打学生对学生漠不关心，仍是一位不合格的教师。爱学生要宽严适度，严而不凶，宽而不松，严在当严处，于细微处见真情。所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，只有这样才能为学生创造出、和谐的课堂教学气氛，使学生想学，爱学，从而提高教育教学效果。我们教育学生，一定要从善意的角度去说服，不能以恶制恶，也不能粗暴地对待学生。有些教师没有从学生的思想和需求去了解学生，而是粗暴地对待学生，这样看似负责的老师所取得的效果却是相反的。所以，我们要用善意的语言去批评教育学生，学生也会带着笑容去接受你的意见，从心底里接受你这个教师，它会变成一股无形的力量，促其奋发向上。

三、 教师的平等意识也是影响教育效果的重要因素

教师的平等取决于对待学生的学习上。部分教师为了私利和名誉，考试时只对个别尖子生进行特殊考试，忽略了大部分学生的存在。这对学生形成健康的心理是极其不利的，这样会造成了学生在情感和心理上的极大伤害，导致了学生心理上的障碍。因此，教师应公平地对待每一个学生，尊重、信任、关心、帮助和鼓励每一个学生，激发学生的奋发精神，来促进教育效果的全面提高。
针对当前教学的现状，我认为师德师风教育是极有必要的，许多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律差，考试大面积等，这些问题严重影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶行循环。因此，我说师德是影响教育效果的重要因素。面对新世纪的到来，我们大声疾呼：人类社会进步的希望在教育，而提高教育效果的关键之一在师德。