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注重人文关怀是贯彻以人为本科学发展观的核心要求，是高校实现可持续发展和构建和谐校园的需要。将人文关怀融入到高校就业指导工作中，能为高校就业指导工作的提升和拓宽就业途径、人力资源的合理配置等发挥积极的作用。
人文关怀 高校就业指导 合理配置
一、前言
近年来，大学生就业难已成为社会关注的热点和难点问题。高校毕业生是大学向社会输送的主要成果，这一重要资源能否实现合理配置，关系到国家诸方面的事业能否健康发展，也关系到毕业生个人价值能否充分体现。高校如果能在毕业生在校期间给予有效的指导，帮助学生在知识、技能、观念等方面做好准备，将为其顺利就业、实现大学生人力资源的合理配置提供有力的支持。
当前，在国家“以怎么写作为宗旨，以就业为导向”的办学方向指导下，许多高校已开始转变传统的思想观念，重视对毕业生的就业指导工作，从专业就业指导工作师资的配备到就业指导怎么写作体系的完善，一切都为了给毕业生提供适时、有效的就业指导和帮助。但从“以人为本”这一科学发展观的核心出发，在适时、有效的为毕业生提供就业指导的同时，还应把学校和教师的人文关怀渗透到就业指导工作之中。
生存和生活及其意义、人的理想和人的命运视为“人文”的基本内容。
至于关怀理论的首倡者则是当代美国著名教育学家、德育学家尼尔?诺丁斯（Nel Noddings）。她主张以关怀（Caring）为核心来组织教育，根据对自我的关怀、对他人的关怀对动植物的关怀、对人造工具和物品的关怀以及对思想的关怀等。组织了一套一套课程体系，通过哲学的推理和论证构建了道德教育的关怀理论。
所谓人文关怀，就是人对自身的生存与发展状态的关怀，是充分地尊重人、理解人、肯定人、丰富人、发展人、完善人，促进人的全面发展，是人对自身生活得更幸福、美好、自由的文化关切。人文关怀的提出，进一步丰富了思想政治教育工作的内涵。思想政治教育的核心是人，是建构在“人”的基础上的对象性活动，它不可能脱离人而存在。作为为大学毕业生提供就业帮助的高校就业指导工作也同样脱离不了其怎么写作对象——大学生，也同样需要人文精神的渗透，同样有必要用人文关怀来丰富其怎么写作的内容。
1.人文关怀是坚持以
“人文关怀”，是以促进人的全面、和谐、充分、自由发展为内在价值尺度的一种价值取向、思维方式和人本文化。早在春秋战国时期，“人文关怀”的思想就已经存在，孔子在其博大精深的儒家思想中倾注了种种深切的人文关怀与浓厚的人文精神。重新解读“人文关怀”，它在强调人的价值、人的尊严和人格完整以外，又增添了新的时代内容。
近年来，由于家庭、学业、就业等多方面的压力，大学生的心理健康状况到了不容忽视的地步，主要表现为自卑心理、人际交往障碍、悲观消极、片面偏激等，高校只有本着“以人为本”的思想，尊重大学生的主体地位，充分发挥大学生自身的能动性、创造性，通过心理健康知识的宣传、心理调适技巧的传授以及专业的心理咨询等方式，缓解其心理压力，用人文关怀来帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
在我国全面建设小康社会之时，社会情况发生了复杂而深刻的变化，各种矛盾相互交织，这就使大学生面临思想上的困惑与迷惘甚至导致心理疾病的产生。主要表现在：第一，经济的转型，市场经济充分显示自主权，并奉行利益最大化原则，市场经济在激发人的主体意识以外还容易诱发个人主义，大学生们如果没有正确的引导，很容易出现思想上的自私利己、唯我独尊；第二，转型过程中出现的下岗失业、贫富差距、腐败现象等对正在成长的大学生心理产生不利影响，如果这些心理感受长期得不到改变，势必形成严重的心理问题；第三，社会转型带来的激烈社会竞争使得大学生长期处于紧张的心理状态，英语、计算机、各种等级考试使他们应接不暇；第四，日益严峻的就业形势，毕业即失业的残酷现实使得大学生们产生沉重的心理压力。因此，有必要在社会转型时期对大学生进行人文关怀，帮助解决大学生最关心、最直接、最现实的问题。
思想道德素养在很大程度上影响着人的知识水平和工作能力的发挥程度。对学生思想道德的教育，不仅可以丰富就业教育的内容，开拓就业教育的途径，夯实就业教育的根基，还可以巩固就业教育的效果。正确引导学生处理好日常生活和学习中的各种关系，增强自身的理性、情感、意志等，通过观念意识、品德情操、心理品格、价值取向和文化修养的培养，来增强学生的社会责任感，树立正确的道德观。
（2）加强学生哲学素养教育
马克思主义哲学是思想政治教育的基础，而大学生的就业指导工
（3）加强学生综合素质培育
就业指导的目的就是要全面提高学生的综合素质，提高学生的就业能力。一项针对用人单位对应届本科生不能胜任工作的主要原因的调查表明：有43.90%的用人单位认为应届本科生的社交能力不够；43.81%的认为其承受压力的能力不够；38.14%的认为其沟通能力不够；26.80%的认为其创新能力不够；14.43%认为其学习能力不够。由此可见，全面提升毕业生的综合素质，才能使学生胜任今后的工作，才能满足用人单位对人才的需求。同时也才能为毕业生的顺利就业提供坚实的保障。
（4）“以人为本”，将人文关怀渗透到就业指导工作的各个阶段
“以人为本”的思想就是“一切从学生出发，一切为学生”，一切从长远出发，考虑学生的就业、前途。将这种人文关怀的思想和精神融入到就业指导工作中就是在大学不同的学习阶段给予学生相应的就业指导。具体如下：从大学一年级，学生进入大学校园之时开始引导学生进行生涯规划，明确发展目标；大学二年级，巩固专业思想，在课堂教学中渗透人文关怀；大学三四年级，支持学生科技创新和创业，营造良好的就业环境。此外，在整个大学学习中，分阶段开展心理健康教育、受挫教育、诚信教育、法制教育，鼓励学生积极参加社会实践。
高校应确立科学的就业指导观，并在此指导下结合当前就业实际，以高度的责任感和使命感，考虑国家发展大局、解决民生问题，促进高教事业可持续发展等方面问题，树立全局眼光，统筹兼顾抓好就业指导工作；以人为本，引导学生树立正确就业观，帮助学生做好就业前各方面的准备，正确对待就业质量，在追求就业率的同时，更要重视考察人职匹配的程度。
（2）加强组织领导，健全高校就业指导中人文关怀的保障机制
建立健全党委统一领导、党政一把手负责、党政工团齐抓共管、各部门分工负责、密切协作，全体人员共同参与的领导体制和工作机制。要明确职责，责任到人。作为教育者的教师更应肩负起学生就业的责任，关心学生就业、支持学生就业、推动学生就业，积极对外宣传就业，对外沟通，为学生的就业出谋划策、创造条件。
（3）融入人文关怀，提供全方位的就业指导怎么写作
①建立多渠道信息沟通平台和就业信息网络平台
建立多渠道的信息沟通平台，使学生能将就业指导工作中存在的问题、就业前的怎么写作需要等及时有效地反映给学校相关管理部门。充分利用网络这一信息交流平台缩小就业指导与就业市场的时空差距，改变就业指导的运行和管理模式，最大限度地发挥网络优势，为学生和用人单位提供方便、快捷的怎么写作。
②提供全面的咨询怎么写作
学生在就业前难免存在诸多困惑、困难，全面的咨询怎么写作将为学生解决困难、提供及时的就业指导。
③提供就业指导“售后怎么写作”
建立一套市场信息反馈与跟踪调节机制，通过毕业生等形式及时了解和掌握用人单位对学校人才培养质量和教育教学机制的评价意见，及时调整学校的办学模式以及人才培养方向，以更好地适应人才市场的需求变化和用人单位对人才的素质要求，逐步完善学校人才输出的“售后怎么写作”体系。
④个性化的硬件设施
办公室的布局也应体现人文关怀。办公室应整洁、明亮、舒适，为学生提供座椅、笔、纸和饮用水，让学生感到轻松和方便，还应有导向怎么写作设施等。总之，要从每一个细节体现人文关怀。
（4）加强高校就业指导工作教师人文精神的培育
如今，许多高校都将成立专门的就业指导机构和构建就业指导工作师资队伍的专业化、专门化、专家化放在大学生就业指导和怎么写作体系建设的首位。在加强高校就业指导教师专业化建设的同时，还应重视和加强对教师人文精神的培育，大力倡导以心灵感染心灵，在师生交往中倾注人文关怀。引导教师特别是青年教师树立正确的教育思想，从“以人为本”、“关怀发展”的教育理念出发，尊重学生、关爱学生，并以此作为教师是否合格的衡量标准。在制写作度和政策时，把尊重学生和关爱学生作为硬指标，纳入量化考核，与教师的工资、职称、晋升、津贴、住房等联系在一起。
五、结语
将人文关怀融入到高校就业指导工作中，是科学发展观和高校实现可持续发展的需要，是构建和谐校园的需要。将人文关怀贯穿于高校就业指导的全过程，从学生入学到就业，引导学生树立理想信念、责任感、使命感、正确的就业观和成才观，从国家大局出发，从未来发展前途出发，努力学习科学文化知识，以积极的心态和过硬的本领走出校门、走向社会。同时，人文关怀还将为拓宽学生就业途径、缓解就业压力、合理配置人力资源、推动科教兴国战略的实施等发挥积极的作用。
参考文献：
胡平仁，鞠成伟.人文关怀的法律与法学话语[J].中南大学学报（社会科学版），2009，（2）.
陈思坤.论思想政治工作注重人文关怀的价值意蕴[J].教育学术，2009，（3）.
[3]杨林.基于人文关怀的大学生思想政治教育路径探寻[J].山东省青年管理干部学院学报，2010，（3）.
[4]苏建新，闫福华，林玉芝.大学生就业教育与高校和谐校园建设[J].福建医科大学学报（社会科学版），2008，（4）.
[5]刘伟.注重人文关怀，构建和谐校园[J].科教文汇，2008，（11）.
[6]张炜平，张玲，左永强.大学生就业教育中的人文关怀探析[J].牡丹江大学学报，2009，（5）.
[7]苏文平，吴漪.用人单位对大学毕业生职业素质要求的调查[J].中国大学生就业，2006，（23）.
[8]崔海涛.构建高校就业指导工作体系的思考[J].江苏高教，2009.
[9]王丽良，吴磊.大学生就业指导和怎么写作体系建设的思考[J].赣南医学院学，2008，（5）.
[10]陈义彬.基于人文关怀的高校教学管理怎么写作体系初探[J].陕西教育（高教），2009，（12）.
[11]王玉霞.浅析人文关怀重在教育者[J].教育与职业，2006，（8）.
基金项目：教育部“旅游管理与怎么写作教育”全国第二类特色专业建设项目阶段性成果（TS2380）。
人文关怀 高校就业指导 合理配置
一、前言
近年来，大学生就业难已成为社会关注的热点和难点问题。高校毕业生是大学向社会输送的主要成果，这一重要资源能否实现合理配置，关系到国家诸方面的事业能否健康发展，也关系到毕业生个人价值能否充分体现。高校如果能在毕业生在校期间给予有效的指导，帮助学生在知识、技能、观念等方面做好准备，将为其顺利就业、实现大学生人力资源的合理配置提供有力的支持。
当前，在国家“以怎么写作为宗旨，以就业为导向”的办学方向指导下，许多高校已开始转变传统的思想观念，重视对毕业生的就业指导工作，从专业就业指导工作师资的配备到就业指导怎么写作体系的完善，一切都为了给毕业生提供适时、有效的就业指导和帮助。但从“以人为本”这一科学发展观的核心出发，在适时、有效的为毕业生提供就业指导的同时，还应把学校和教师的人文关怀渗透到就业指导工作之中。
二、人文关怀的内涵
据《汉语大词典》的解释，在汉语中，“人文”一词有三层含义：一是指礼乐教化，与“天文”相对。如《易?贲》：“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”孔颖达将这里的“人文”疏为诗书礼乐之教。二是指人世间事。三是指习俗、人情。在英语中，没有单独的“人文”一词，但有“人文科学”（the human sciences）和“人文学科”（the humanities）的概念。The humanities源于拉丁文Humanitas（意为“人性、人情”）。据说后者是古罗马思想家西塞罗用来翻译希腊文“Paideia”一词的。“Paideia”在希腊语中的意思是“文化“教育”，西塞罗把它译成“Humanitas”的意图是表达一种教育理想，即通过教育使人获得完善的人性。这表明，在中西方语言中，“人文”最初都意味着与人、人性、人情和文化教育有关。近代以来，更是把人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活及其意义、人的理想和人的命运视为“人文”的基本内容。
至于关怀理论的首倡者则是当代美国著名教育学家、德育学家尼尔?诺丁斯（Nel Noddings）。她主张以关怀（Caring）为核心来组织教育，根据对自我的关怀、对他人的关怀对动植物的关怀、对人造工具和物品的关怀以及对思想的关怀等。组织了一套一套课程体系，通过哲学的推理和论证构建了道德教育的关怀理论。
所谓人文关怀，就是人对自身的生存与发展状态的关怀，是充分地尊重人、理解人、肯定人、丰富人、发展人、完善人，促进人的全面发展，是人对自身生活得更幸福、美好、自由的文化关切。人文关怀的提出，进一步丰富了思想政治教育工作的内涵。思想政治教育的核心是人，是建构在“人”的基础上的对象性活动，它不可能脱离人而存在。作为为大学毕业生提供就业帮助的高校就业指导工作也同样脱离不了其怎么写作对象——大学生，也同样需要人文精神的渗透，同样有必要用人文关怀来丰富其怎么写作的内容。
三、高校大学生就业指导工作倡导人文关怀的必要性
随着经济社会的快速发展，我国高等教育经历了一个高速发展时期，并逐步迈入大众化教育阶段，各高校在校生人数的激增，高等教育竞争的日趋激烈，都对高校产生了很大的冲击，尤其是对那些即将走出校门步入社会，但又一脸茫然的大学毕业生来说，毕业有可能就是失业的残酷现实，更使他们无论在思想上还是在精神上都倍感压力，这在很大程度上对高校的稳定和发展产生了一定的影响，因此，在高校大学生就业指导工作中实施人文关怀是十分必要的，也是势在必行的。1.人文关怀是坚持以
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人为本的需要“人文关怀”，是以促进人的全面、和谐、充分、自由发展为内在价值尺度的一种价值取向、思维方式和人本文化。早在春秋战国时期，“人文关怀”的思想就已经存在，孔子在其博大精深的儒家思想中倾注了种种深切的人文关怀与浓厚的人文精神。重新解读“人文关怀”，它在强调人的价值、人的尊严和人格完整以外，又增添了新的时代内容。
近年来，由于家庭、学业、就业等多方面的压力，大学生的心理健康状况到了不容忽视的地步，主要表现为自卑心理、人际交往障碍、悲观消极、片面偏激等，高校只有本着“以人为本”的思想，尊重大学生的主体地位，充分发挥大学生自身的能动性、创造性，通过心理健康知识的宣传、心理调适技巧的传授以及专业的心理咨询等方式，缓解其心理压力，用人文关怀来帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
2.人文关怀是社会转型时期的需要
社会经济发展到一定时期，即人均GDPl000美元至3000美元阶段既是“黄金发展期”，又是“矛盾凸显期”，社会矛盾加剧，同时心理问题突出。我国正处于这一经济发展但社会心理问题严峻的历史时期。在我国全面建设小康社会之时，社会情况发生了复杂而深刻的变化，各种矛盾相互交织，这就使大学生面临思想上的困惑与迷惘甚至导致心理疾病的产生。主要表现在：第一，经济的转型，市场经济充分显示自主权，并奉行利益最大化原则，市场经济在激发人的主体意识以外还容易诱发个人主义，大学生们如果没有正确的引导，很容易出现思想上的自私利己、唯我独尊；第二，转型过程中出现的下岗失业、贫富差距、腐败现象等对正在成长的大学生心理产生不利影响，如果这些心理感受长期得不到改变，势必形成严重的心理问题；第三，社会转型带来的激烈社会竞争使得大学生长期处于紧张的心理状态，英语、计算机、各种等级考试使他们应接不暇；第四，日益严峻的就业形势，毕业即失业的残酷现实使得大学生们产生沉重的心理压力。因此，有必要在社会转型时期对大学生进行人文关怀，帮助解决大学生最关心、最直接、最现实的问题。
3.人文关怀是构建和谐校园的需要
和谐校园建设涵盖着“和谐的办学理念，和谐的教学科研环境，和谐的体制机制，和谐的校园氛围”等内容，和谐校园建设要求以提高质量和优化结构为重点，实现教育与经济社会发展相协调，与培养人才、创新知识、怎么写作社会的目标相和谐。广大学生作为学校的主体，以及和谐校园建设的主要力量，对于高校的改革发展和稳定具有重要意义，学生既是高校教育的对象，也是高校教育的参与者，融洽校方和学生的关系、师生关系、同学关系，是构建和谐校园的一个重要方面，在这五个关系中学生占据着突出地位，是和谐的基础、发展的动力。在校园建设中注重人文关怀，尊重学生的个性，激发学生成长成才的内在需求，使学生深刻认识自身发展与校园建设的内在联系，即二者互为动力，相辅相成，密不可分。广大学生在个性发展的同时追求共性的统一、为校园建设作出应有的贡献，这是构建和谐校园的必然要求和基本保证。
由此可见，加强人文关怀是构建和谐校园的必然要求，注重校园人文关怀，是构建和谐校园的立足点。4.人文关怀是保障高校就业指导工作顺利进行的需要
就这一代大学生而言，大都是独生子女，从小受到家庭、亲友、老师过多的关爱，大学是人生的重要转折时期，进入大学后，他们将面临一系列的人生重大问题，就业就是其中的一个。而此时，他们的心理发展尚未完全成熟，自我调节和自我控制的能力还不是很强，面对纷繁复杂的社会，他们大都有着思想包袱和心理困难，在就业指导工作中融入人文关怀，给予他们更多的指导、正确的引导和及时的疏导，才能帮助其健康成长、顺利走向社会。四、高校就业指导工作中人文关怀的贯彻实施
1.高校就业指导工作中人文关怀的实施
（1）加强学生思想道德素养教育思想道德素养在很大程度上影响着人的知识水平和工作能力的发挥程度。对学生思想道德的教育，不仅可以丰富就业教育的内容，开拓就业教育的途径，夯实就业教育的根基，还可以巩固就业教育的效果。正确引导学生处理好日常生活和学习中的各种关系，增强自身的理性、情感、意志等，通过观念意识、品德情操、心理品格、价值取向和文化修养的培养，来增强学生的社会责任感，树立正确的道德观。
（2）加强学生哲学素养教育
马克思主义哲学是思想政治教育的基础，而大学生的就业指导工
源于：论文提纲格式www.udooo.com
作是建立在高校思想政治教育基础之上的，哲学是研究世界观和方法论的问题，通过哲学素养的教育，可帮助学生提高判断是非、辨别善恶的能力，解决就业过程中出现的各种问题，在激烈的社会竞争中求生存、谋发展。（3）加强学生综合素质培育
就业指导的目的就是要全面提高学生的综合素质，提高学生的就业能力。一项针对用人单位对应届本科生不能胜任工作的主要原因的调查表明：有43.90%的用人单位认为应届本科生的社交能力不够；43.81%的认为其承受压力的能力不够；38.14%的认为其沟通能力不够；26.80%的认为其创新能力不够；14.43%认为其学习能力不够。由此可见，全面提升毕业生的综合素质，才能使学生胜任今后的工作，才能满足用人单位对人才的需求。同时也才能为毕业生的顺利就业提供坚实的保障。
（4）“以人为本”，将人文关怀渗透到就业指导工作的各个阶段
“以人为本”的思想就是“一切从学生出发，一切为学生”，一切从长远出发，考虑学生的就业、前途。将这种人文关怀的思想和精神融入到就业指导工作中就是在大学不同的学习阶段给予学生相应的就业指导。具体如下：从大学一年级，学生进入大学校园之时开始引导学生进行生涯规划，明确发展目标；大学二年级，巩固专业思想，在课堂教学中渗透人文关怀；大学三四年级，支持学生科技创新和创业，营造良好的就业环境。此外，在整个大学学习中，分阶段开展心理健康教育、受挫教育、诚信教育、法制教育，鼓励学生积极参加社会实践。
2.进一步加强高校就业指导工作中的人文关怀
（1）高校应确立“以人为本”、科学的就业指导观高校应确立科学的就业指导观，并在此指导下结合当前就业实际，以高度的责任感和使命感，考虑国家发展大局、解决民生问题，促进高教事业可持续发展等方面问题，树立全局眼光，统筹兼顾抓好就业指导工作；以人为本，引导学生树立正确就业观，帮助学生做好就业前各方面的准备，正确对待就业质量，在追求就业率的同时，更要重视考察人职匹配的程度。
（2）加强组织领导，健全高校就业指导中人文关怀的保障机制
建立健全党委统一领导、党政一把手负责、党政工团齐抓共管、各部门分工负责、密切协作，全体人员共同参与的领导体制和工作机制。要明确职责，责任到人。作为教育者的教师更应肩负起学生就业的责任，关心学生就业、支持学生就业、推动学生就业，积极对外宣传就业，对外沟通，为学生的就业出谋划策、创造条件。
（3）融入人文关怀，提供全方位的就业指导怎么写作
①建立多渠道信息沟通平台和就业信息网络平台
建立多渠道的信息沟通平台，使学生能将就业指导工作中存在的问题、就业前的怎么写作需要等及时有效地反映给学校相关管理部门。充分利用网络这一信息交流平台缩小就业指导与就业市场的时空差距，改变就业指导的运行和管理模式，最大限度地发挥网络优势，为学生和用人单位提供方便、快捷的怎么写作。
②提供全面的咨询怎么写作
学生在就业前难免存在诸多困惑、困难，全面的咨询怎么写作将为学生解决困难、提供及时的就业指导。
③提供就业指导“售后怎么写作”
建立一套市场信息反馈与跟踪调节机制，通过毕业生等形式及时了解和掌握用人单位对学校人才培养质量和教育教学机制的评价意见，及时调整学校的办学模式以及人才培养方向，以更好地适应人才市场的需求变化和用人单位对人才的素质要求，逐步完善学校人才输出的“售后怎么写作”体系。
④个性化的硬件设施
办公室的布局也应体现人文关怀。办公室应整洁、明亮、舒适，为学生提供座椅、笔、纸和饮用水，让学生感到轻松和方便，还应有导向怎么写作设施等。总之，要从每一个细节体现人文关怀。
（4）加强高校就业指导工作教师人文精神的培育
如今，许多高校都将成立专门的就业指导机构和构建就业指导工作师资队伍的专业化、专门化、专家化放在大学生就业指导和怎么写作体系建设的首位。在加强高校就业指导教师专业化建设的同时，还应重视和加强对教师人文精神的培育，大力倡导以心灵感染心灵，在师生交往中倾注人文关怀。引导教师特别是青年教师树立正确的教育思想，从“以人为本”、“关怀发展”的教育理念出发，尊重学生、关爱学生，并以此作为教师是否合格的衡量标准。在制写作度和政策时，把尊重学生和关爱学生作为硬指标，纳入量化考核，与教师的工资、职称、晋升、津贴、住房等联系在一起。
五、结语
将人文关怀融入到高校就业指导工作中，是科学发展观和高校实现可持续发展的需要，是构建和谐校园的需要。将人文关怀贯穿于高校就业指导的全过程，从学生入学到就业，引导学生树立理想信念、责任感、使命感、正确的就业观和成才观，从国家大局出发，从未来发展前途出发，努力学习科学文化知识，以积极的心态和过硬的本领走出校门、走向社会。同时，人文关怀还将为拓宽学生就业途径、缓解就业压力、合理配置人力资源、推动科教兴国战略的实施等发挥积极的作用。
参考文献：
胡平仁，鞠成伟.人文关怀的法律与法学话语[J].中南大学学报（社会科学版），2009，（2）.
陈思坤.论思想政治工作注重人文关怀的价值意蕴[J].教育学术，2009，（3）.
[3]杨林.基于人文关怀的大学生思想政治教育路径探寻[J].山东省青年管理干部学院学报，2010，（3）.
[4]苏建新，闫福华，林玉芝.大学生就业教育与高校和谐校园建设[J].福建医科大学学报（社会科学版），2008，（4）.
[5]刘伟.注重人文关怀，构建和谐校园[J].科教文汇，2008，（11）.
[6]张炜平，张玲，左永强.大学生就业教育中的人文关怀探析[J].牡丹江大学学报，2009，（5）.
[7]苏文平，吴漪.用人单位对大学毕业生职业素质要求的调查[J].中国大学生就业，2006，（23）.
[8]崔海涛.构建高校就业指导工作体系的思考[J].江苏高教，2009.
[9]王丽良，吴磊.大学生就业指导和怎么写作体系建设的思考[J].赣南医学院学，2008，（5）.
[10]陈义彬.基于人文关怀的高校教学管理怎么写作体系初探[J].陕西教育（高教），2009，（12）.
[11]王玉霞.浅析人文关怀重在教育者[J].教育与职业，2006，（8）.
基金项目：教育部“旅游管理与怎么写作教育”全国第二类特色专业建设项目阶段性成果（TS2380）。