试谈成因中职生安全隐患不足类型与成因探究学术

摘 要：中职生处于未成年与青年之间，这个时期是人格发展与完善的关键时期，同时，也是人身安全事故的多发时期。中职生在学习、生活及所从事的有目的的活动中，难免会因为其本人及周边各种因素的影响，而表现出不安全的迹象，从而给他们的学习、生活甚至生命和老师的教育工作都带来极大的

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影响。中职生安全问题频发，中职生安全管理给中职教育者乃至全社会带来一个前所未有的难题。
关键词：中职生；安全；特殊群体
中职生是在中职学校，包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学、成人中等专业学校等念书或毕业的学生。中职生的安全问题，是整个社会群体所关注的问题。

一、中职学校入学门槛过低

在国务院大力发展职业教育方针的指引下，各地职业学校迅猛发展，办学主体和办学层次日趋多元化，学生人数急剧膨胀，导致学生入学门槛过低，学生管理难度大，安全问题日益突出。由于中职生经济及学习能力的原因，让他们对未来的发展感到迷茫。从近几年来的违法犯罪青少年的学校情况来看，部分人员是中职学校开除的“问题少年”。若不按规定处罚，将“问题学生”留在学校又势必会增加学校管理难度，影响到全体学生的稳定，且稍有不慎有可能在校酿成大祸。这些中职生从小所养成的一些坏的习惯在初高中没有改进，因中职学校的入学门槛低，所以到了中职学校后与同样的学生聚在一起便愈演愈烈，让老师和学校无从下手，再加上大部分家长放任不管的态度，使得部分问题中职生更加无视学校的规章制度，给学校学生管理增加了难度。

二、中职生的家庭因素

中职生是一个比较特殊的群体，据调查，中职学校将近60%的学生是来自单亲家庭或组合家庭，而多于80%的中职生来自农村贫困家庭和城市中低收入家庭。且因其特殊的教育位置，中职生大部分是中国传统应试教育的淘汰者和初中毕业的社会“弃儿”，在初中都已成为学校的“头痛生”，这些学生在进入中职学校前多数是在以前的学校得不到老师的肯定，在家常遭父母责怪，是名副其实的“双差生”。平时周末或者放检测回家，因经济原因，很多中职生只能自己回家而不能由家长接送，这就无形地造成了中职生的安全问题。虽然大部分中职生已经成年，但毕竟没有步入社会，面对纷繁复杂的社会危险他们缺少经验和应对能力，在回家的路途中就很有可能出现各种问题。

三、中职生的学习压力

中职生学习任务较轻松，没有其他学校学生的升学压力，再加上学生自身对学习没有兴趣，缺乏积极性和自律性，有厌学现象，所以中职生很自然就会将精力转向其他的地方。学生在校期间的主要任务是学习，但因中职生特殊的教学位置，学生本身的厌学情绪，不想学习，而又不能离开学校，加上自控能力差，学生个人感觉无事所做而又想吸引其他学生和老师的注意力，就很容易违法乱纪。而且中职生缺乏自我人生目标的规划能力，团曾在全国对10省1万多名中职学生的思想状况进行了问卷调查，结果显示，对未来发展感到迷茫的中职学生占到近30%。大多数中职生没有自信，缺乏交友的能力，孤独感强，没有追求目标，面对未来感到迷茫，这直接影响了学生的学习和积极进取的动力，也间接地造成了学生违法乱纪。据调查，很多违法乱纪的学生就是因为人生目标的缺失，自我感觉无所适从，才会自己“找事情做”；也是因为学生的无所适从，加之中职生思想单纯，缺乏社会经验和阅历，才让学生面对社会的边缘人物和“问题学生”时错误地将其视为偶像，并以成为其中一员为荣。

四、中职生的交友情况

中职生因学习压力少，所以空闲时间较多，再加上社会阅历少，所以思想单纯，辨别是非能力较低，这就让不法分子有机可乘地利用他们。当今社会互联网发达，交友更易更广，导致学生的安全也存在了隐患。而且中职生因家庭和学校等因素，心理出现变化，有的人是目的性、功利性地交友；而有的人因其闭塞孤僻的性格甚至选择不交友，因心理因素而导致了学生生活和学习的安全隐患。因此，各种原因导致了中职生的择友变得复杂、不稳定、不正常，或直接或间接地给中职生的安全造成了隐患。
学生是祖国以后发展的基础，学生的安全更是重中之重。中职生是我国技术工人的后备力量，正确地引导和保护，他们会成为以后社会的有用之才，反之则会成为国家和社会的隐患。学校和老师应更注意学生的心理问题，规范学生的校园生活，给学生安排更适合他们的学业和活动，提高学生的社会阅历，帮助学生正常成长。中职生的安全问题，学校、家长、社会三方都应该高度关注、共同努力，才能更好地帮助中职生健康安全地成长。