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在新美术课程理念下，美术课堂教学活动不仅仅是对教材的简单地传授，美术表
据了解，目前美术教师过于依赖美术教材，在教学时，严格遵守教材的内容编排。美术教师要善于实践与反思：要想提高美术课堂教学的效率，我们必须要剖析教材——从学生的实际出发。根据学生的实际情况来确定我们的教学内容（手段）。其实，“照本宣读”的方式已经不适合我们的学生了，要学会灵活处理教材——变废为宝。
结合自己的美术教学情况，试着通过以下的教学手段来谈谈如何提高美术课堂的教学效率。
1.教师课前准备PPT课件，依次出示范画，请学生们欣赏，谈谈自己的小体会。（你们觉得这些画画的怎么样？）说一说：画面主要画了什么？（感受）……
在新授课时：（1）欣赏范画；教师出示范画，请学生思考：这张画你最喜欢的地方是哪？你知道为什么要这样画吗？总结：记得最牢的地方就是这张图画最吸引人的地方，也是跟其他图画不同的地方，你是不是也喜欢这样画画呢？（2）教师示范；今天，老师也想来画一幅画。教师边画边讲解步骤，积极引导——要求教师课前准备工作要充分，展示范画时才能顺手。①注意点：画面的安排（怎么样更好看）。②我们画画时应该把重点画大。③使用颜色要大胆，既好看又好玩！（选择自己喜欢的颜色）
每次的活动都要能激发学生们的兴趣，要让学生对这样的活动有种期待。这就要去我们美术教师在授课时注重情境创设，让孩子乐在其中，并能健康的享受美术课堂。
在上《画脸》一课时，请我们认识的民间画脸（戏剧）艺人到学校来开展教学。学生们热情高涨，学习的兴趣提高了。我们的教学既能让学生认识画脸的这门艺术表现形式，又能让学生感受教材中所蕴涵的丰富的人文知识和深厚的文化底蕴。
2.师生一起走进大自然。如在《我设计的环境小设施》这课时，我们可以带领学生走进公园（亲密接触大自然）写生环境小设施。学生在讲所见的环境设施时，可以形象的说出熟悉的设施，产生一种亲切感，在这样的气氛下再让学生画画，学生会感到“我更会画”。
3.乡土资源的开发与美术课堂相结合。名胜古迹、家乡的特色都可以进入我们的美术教学内容，进一步上“活”美术课！开发并利用这些资源也是新美术课程理念的重要思想。
作为一线的美术教师，在具体的教学中只有做有心人，善于挖掘身边的资源，才能不断丰富自己的教学活动。我们都知道，学校的美术教育并不是为了培养艺术家，作为素质教育的绘画艺术引导，也并不是要培养专家。我们的目的是通过美术教育，培养学生对美术文化的理解，学会欣赏生活中的一切视觉形式，进而使审美接受不单是视觉接受，也不只是大脑接受，而是整个身心的接受。
我们的职责在于真诚地引导每一位学生，点燃他们心中的艺术火花，在美术课堂上充分展示自己的个性、展示自己的艺术才华……
摘自：毕业论文怎么写www.udooo.com
现给少年儿童提供了一个自主活动的天地。新时代的美术教师在美术课堂教学中要面临诸多问题的挑战。怎样解决这一系列的问题？是我们眼下须思考的是：美术教师的专业知识水平、技能水平、丰富的美术语言等都能有效提高美术课堂教学效率。因此，针对当前的美术课堂，我们急需改善我们的教学行为，根据孩子的实际情况，向我们的课堂要效率，真正让我们的学生享受美术课堂、享受画画带来的乐趣，开阔视野、健康发展！据了解，目前美术教师过于依赖美术教材，在教学时，严格遵守教材的内容编排。美术教师要善于实践与反思：要想提高美术课堂教学的效率，我们必须要剖析教材——从学生的实际出发。根据学生的实际情况来确定我们的教学内容（手段）。其实，“照本宣读”的方式已经不适合我们的学生了，要学会灵活处理教材——变废为宝。
结合自己的美术教学情况，试着通过以下的教学手段来谈谈如何提高美术课堂的教学效率。
一、搭建校园平台，增进学生间的交流
可以根据学校的实际情况建立美术专用图书室和活动室，让学生走进美术专用图书室体验；构建和谐的校园文化，充分展示美术带给孩子们的视觉审美享受。例如：创设校园美术活动展示场所。可以让学生在美术课堂中画的作业展示出来，有效利用学校这个平台，增进学生之间的交流，从而提高学生习作的水平，达到提高课堂效率的目的。二、认真备好每节课，课前教师的准备需充分
在上低年级《瞧，我们的画》课时，导入新课就需要教师准备较多的适合低年级年龄特征的范画——激发学生学习热情。1.教师课前准备PPT课件，依次出示范画，请学生们欣赏，谈谈自己的小体会。（你们觉得这些画画的怎么样？）说一说：画面主要画了什么？（感受）……
2.教师：这些画美吗？你们会不会画呢？
小结：怎么样才能画出这样一张张美丽的画，就是我们今天要学习的主题——揭示课题。在新授课时：（1）欣赏范画；教师出示范画，请学生思考：这张画你最喜欢的地方是哪？你知道为什么要这样画吗？总结：记得最牢的地方就是这张图画最吸引人的地方，也是跟其他图画不同的地方，你是不是也喜欢这样画画呢？（2）教师示范；今天，老师也想来画一幅画。教师边画边讲解步骤，积极引导——要求教师课前准备工作要充分，展示范画时才能顺手。①注意点：画面的安排（怎么样更好看）。②我们画画时应该把重点画大。③使用颜色要大胆，既好看又好玩！（选择自己喜欢的颜色）
三、以活动为载体，开展有序的美术课堂教学
每节课，我们开展的美术活动要始终围绕教学目标，切实有效地开展。如在教学《字的联想》时，要在社会调查活动的基础上进行。这样的教学活动就将原来的的课堂定位在提供让学生相互交流展示的机会，课堂就成了课前与课后的一种连接；这样的教学提升了课堂教学的内涵。实践证明教学效果的提高是很明显。每次的活动都要能激发学生们的兴趣，要让学生对这样的活动有种期待。这就要去我们美术教师在授课时注重情境创设，让孩子乐在其中，并能健康的享受美术课堂。
四、充分利用学校周边的社区资源
1.邀请我们校外辅导员。例如带领孩子参观陶艺馆、博物馆……请专业人士为学生讲解相关的专业知识，有效地解决美术教材中涉及这个模块的知识点——开阔学生的视野，提高美术课堂效率。在上《画脸》一课时，请我们认识的民间画脸（戏剧）艺人到学校来开展教学。学生们热情高涨，学习的兴趣提高了。我们的教学既能让学生认识画脸的这门艺术表现形式，又能让学生感受教材中所蕴涵的丰富的人文知识和深厚的文化底蕴。
2.师生一起走进大自然。如在《我设计的环境小设施》这课时，我们可以带领学生走进公园（亲密接触大自然）写生环境小设施。学生在讲所见的环境设施时，可以形象的说出熟悉的设施，产生一种亲切感，在这样的气氛下再让学生画画，学生会感到“我更会画”。
3.乡土资源的开发与美术课堂相结合。名胜古迹、家乡的特色都可以进入我们的美术教学内容，进一步上“活”美术课！开发并利用这些资源也是新美术课程理念的重要思想。
作为一线的美术教师，在具体的教学中只有做有心人，善于挖掘身边的资源，才能不断丰富自己的教学活动。我们都知道，学校的美术教育并不是为了培养艺术家，作为素质教育的绘画艺术引导，也并不是要培养专家。我们的目的是通过美术教育，培养学生对美术文化的理解，学会欣赏生活中的一切视觉形式，进而使审美接受不单是视觉接受，也不只是大脑接受，而是整个身心的接受。
我们的职责在于真诚地引导每一位学生，点燃他们心中的艺术火花，在美术课堂上充分展示自己的个性、展示自己的艺术才华……