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今年我非常有幸参加了“国培计划”幼儿园骨干教师的培训会，倾听了各位专家的精彩讲座，让从事十多年幼儿教育工作的我，陷入深深的思考，这么多年自己是用怎样一种教育方式和教育心态面对孩子的，实话说我们每天面对重复的工作，产生了职业倦怠，自己也好似到了工作的瓶颈状态，但是自从学习了指南的精神，就如对我的工作注入了新鲜的血液，让我重拾工作热情。
记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也成为不平凡。”幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。反思幼儿园教师到底在孩子的成长道路上发挥了怎样的作用。我们既然从事着如此高尚的职业，我们也要端正自己的态度，用最好的状态投入到工作中。
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通
关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
我就自己在教学中的一个普通的教学活动为例，这是我活动结束后写的一篇教育随笔：今天是我们班《小小奥运会》的开幕式，一大早，我和孩子们一样兴奋，因为我们为这次活动的开展已经酝酿了好久，早上来园活动时我将孩子们随机分成四个小队，然后要求孩子们自己为自己的对选出队长，大家商量自己队的名字以及出场的“招牌动作”，经过一番“曲折”的争论，孩子们分别为自己的队取了“天龙队、水龙队、海洋队、金龙队”，并设计出不同风格的招牌动作。活动开始前孩子们举着自制的火炬邀请了其他班的小朋友来参加活动，当开幕式的音乐响起时，孩子们个个兴奋不已，特别是做着自认为“帅呆了”的招牌动作出场时，那种既让人觉得可笑，又让我感动的的场面，使我欣慰自己拥有如此快乐而有意义的职业，那天的活动都是按孩子们的设计进行的，每一个孩子都是那么独立而自信，快乐而大方，自始至终孩子们兴趣极高，参与非常积极，通过此次活动，让我看到孩子们的成长，教育不需要什么刻意和做作，只要你有足够的爱去引导他慢慢成长，这也是随机教育的魅力！当我写这篇教学随笔时，我还没有学习指南，但是现在让我回过头再回忆这次活动，我如果用现在的理念去组织这样的活动，一定会让它更贴近幼儿，更有利于孩子的发展，也一定会更精彩。
重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
幼儿教育是琐碎的、细微的，我们在工作中是否具有足够的耐心和细心呢，是否用心的观察过每一个孩子，其实孩子的生活过程就是我们教育过程，，我们要让孩子在集体交往中感受生活得快乐；在探索发现中体验生活的智慧；在和谐环境中享受生活得美好。
收稿日期：2013-03-02
记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也成为不平凡。”幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。反思幼儿园教师到底在孩子的成长道路上发挥了怎样的作用。我们既然从事着如此高尚的职业，我们也要端正自己的态度，用最好的状态投入到工作中。
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通
源于：标准论文www.udooo.com
过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
我就自己在教学中的一个普通的教学活动为例，这是我活动结束后写的一篇教育随笔：今天是我们班《小小奥运会》的开幕式，一大早，我和孩子们一样兴奋，因为我们为这次活动的开展已经酝酿了好久，早上来园活动时我将孩子们随机分成四个小队，然后要求孩子们自己为自己的对选出队长，大家商量自己队的名字以及出场的“招牌动作”，经过一番“曲折”的争论，孩子们分别为自己的队取了“天龙队、水龙队、海洋队、金龙队”，并设计出不同风格的招牌动作。活动开始前孩子们举着自制的火炬邀请了其他班的小朋友来参加活动，当开幕式的音乐响起时，孩子们个个兴奋不已，特别是做着自认为“帅呆了”的招牌动作出场时，那种既让人觉得可笑，又让我感动的的场面，使我欣慰自己拥有如此快乐而有意义的职业，那天的活动都是按孩子们的设计进行的，每一个孩子都是那么独立而自信，快乐而大方，自始至终孩子们兴趣极高，参与非常积极，通过此次活动，让我看到孩子们的成长，教育不需要什么刻意和做作，只要你有足够的爱去引导他慢慢成长，这也是随机教育的魅力！当我写这篇教学随笔时，我还没有学习指南，但是现在让我回过头再回忆这次活动，我如果用现在的理念去组织这样的活动，一定会让它更贴近幼儿，更有利于孩子的发展，也一定会更精彩。
重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
幼儿教育是琐碎的、细微的，我们在工作中是否具有足够的耐心和细心呢，是否用心的观察过每一个孩子，其实孩子的生活过程就是我们教育过程，，我们要让孩子在集体交往中感受生活得快乐；在探索发现中体验生活的智慧；在和谐环境中享受生活得美好。
收稿日期：2013-03-02