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教学目标
教学过程
登上“绘本之岛”，哇！这么多好看的书呀，首先映入我们眼帘的是《记忆的瓶子》这本书。
师小结：这是对爸爸的依恋，谁没有这样白色的回忆呢？
3.（示课件）：猜猜照片上这位是戴尔先生的什么人？我拿起一个蓝瓶子，戴尔先生打开盖子，他叹了一口气说：“噢，我第一次看见妻子时，她正在跳舞，穿着一件蓝色花边大裙子，她的头发有很多小卷呢。”
师小结：这是对妻子深深的爱。
6.细长瓶子：那里装着什么？戴尔先生从椅子上跳了起来，取下瓶子，拔出瓶塞，对着瓶口大声喊：“就是今天哪！我要把今天的记忆装进瓶里。”
7.（示课件）孩子们，你喜欢哪个瓶子？猜猜里面装着什么？大家猜得对不对呢？课后认真阅读这本书就知道了。
8.小结：这些瓶子里装着戴尔先生一生的记忆：对父亲的想念、对妻子的思念、胜利的喜悦、家庭的幸福……他随时都可以到小木屋里来回忆。
这些瓶子形状不同、颜色不同，但它们有一个共同的名字就是《记忆的瓶子》。
让我们珍惜生活中的点点滴滴，把记忆珍藏，让它成为我们美好的回忆。让我们把今天听课的美好记忆也装进瓶子里吧。（老师贴一个红瓶子）课后大家可以认真多读读这本书，相信你会有更多感受。
2.今天老师还为大家带来了几本绘本读物，瞧，是不是觉得很有趣呢？选几本课后和同学、晚上和爸爸妈妈一起读读吧。希望大家在看中读、听中读、想中读、写中读。
（作者单位 山西省阳城县第二小学）
1.了解故事大致内容，让学生懂得珍惜生活、珍藏记忆。
2.让学生了解绘本，激发其阅读绘本的兴趣。达到以课内学习带动课外阅读的目的。
教学准备：多媒体课件 瓶子卡片教学过程
一、激趣导课
孩子们，本学期我们经常乘着阅读小舟畅游在书海中，瞧，今天我们的小舟停在了“绘本之岛”（示课件）。你知道什么是绘本吗？不要着急，认真听完这节课，你就会了解绘本，爱上绘本。登上“绘本之岛”，哇！这么多好看的书呀，首先映入我们眼帘的是《记忆的瓶子》这本书。
二、寻找趣点
1.仔细观察，说说绘本封面上什么最吸引你？板书名。
2.封面中哪两个字让你感兴趣？说说理由好吗？
3.那就听听老师讲故事吧！（示课件）
三、在趣点中赏析重点片段
师讲：在戴尔老先生的花园深处有一间小木屋，我总是看见他从小木屋走进走出，可我一直不知道那里有什么？有一天，我好奇地问：“先生，你能告诉我你的小木屋里究竟有什么吗？”戴尔先生笑着说，如果我答应不嘲笑他，他就告诉我答案。1.推开小木屋的门，你看到了什么？（示课件）
2.这些瓶子里装着什么呢？正在我思考时，戴尔先生说“装的是记忆。”说着他拿出一个白色的瓶子，（示课件）这是他小时候的记忆。（示课件）看图猜这里面的记忆是什么？望着爸爸远去的背影，小戴尔在窗户上写下了自己的名字，他为什么会写下自己的名字？师小结：这是对爸爸的依恋，谁没有这样白色的回忆呢？
3.（示课件）：猜猜照片上这位是戴尔先生的什么人？我拿起一个蓝瓶子，戴尔先生打开盖子，他叹了一口气说：“噢，我第一次看见妻子时，她正在跳舞，穿着一件蓝色花边大裙子，她的头发有很多小卷呢。”
师小结：这是对妻子深深的爱。
4.高瓶子：（示课件）生看图猜记忆。
师小结：高瓶子里装的是球赛胜利的喜悦。5.圆圆的瓶子：图中戴尔先生在看他的孩子们在海边散步。
师小结：这里装的是父亲对孩子浓浓的爱。6.细长瓶子：那里装着什么？戴尔先生从椅子上跳了起来，取下瓶子，拔出瓶塞，对着瓶口大声喊：“就是今天哪！我要把今天的记忆装进瓶里。”
7.（示课件）孩子们，你喜欢哪个瓶子？猜猜里面装着什么？大家猜得对不对呢？课后认真阅读这本书就知道了。
8.小结：这些瓶子里装着戴尔先生一生的记忆：对父亲的想念、对妻子的思念、胜利的喜悦、家庭的幸福……他随时都可以到小木屋里来回忆。
摘自：毕业论文小结www.udooo.com
四、联系生活实际写下记忆
1.你们自己有哪些美好的回忆，说给同桌听听。
2.拿起笔把你的记忆写进瓶子里。
3.全班交流，交流后贴在黑板书名下方。
五、结课这些瓶子形状不同、颜色不同，但它们有一个共同的名字就是《记忆的瓶子》。
让我们珍惜生活中的点点滴滴，把记忆珍藏，让它成为我们美好的回忆。让我们把今天听课的美好记忆也装进瓶子里吧。（老师贴一个红瓶子）课后大家可以认真多读读这本书，相信你会有更多感受。
六、明确绘本，推荐绘本读物
1.孩子们，像《记忆的瓶子》这样，用图画和文字来共同叙述一个故事的书就叫作绘本。它有两位作者，一位是文字作者，一位是图画作者。2.今天老师还为大家带来了几本绘本读物，瞧，是不是觉得很有趣呢？选几本课后和同学、晚上和爸爸妈妈一起读读吧。希望大家在看中读、听中读、想中读、写中读。
（作者单位 山西省阳城县第二小学）