本站原创
【摘 要】鉴赏古诗的关键是抓住“虚与实”。抓住了“虚与实”，就抓住了鉴赏古诗的纲，纲举才能目张。抓住“虚与实”，便于把握古诗的思路；抓住“虚与实”，便于全面概括古诗的内容；抓住“虚与实”，便于分析、理解古诗的意蕴、意境；抓住“虚与实”，便于鉴赏古诗的表达技巧。
【关键词】鉴赏古诗 抓住虚实 纲举目张
鉴赏古诗的方法尽管很多，如知人论世，分析意象、意境等等，但是，我认为，鉴赏古诗的关键是抓住“虚与实”，抓住了“虚与实”，就等于抓住了鉴赏古诗的纲。
我们先看看什么是文学的“实”，什么是“虚”。一般来说，“实”指可见、可感的人、事、景等形象，“虚”指这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想情绪。从不同角度说，眼见为“实”，联想、想象为“虚”；人、事、景为“实”，思想、情感为“虚”；现实为“实”，过去、将来为“虚”；具体为“实”，抽象为“虚”。
再看看，“虚”和“实”的关系是什么。对此，古人早已作了精辟的概括，那就是“虚实相生”，“实”产生“虚”，“虚”又表现“实”。这是文学艺术特点之一，尤其是古诗，这一特点更鲜明，几乎所有的古诗都是虚实结合的。所以，鉴赏古诗的关键是抓住“虚”和“实”，其理由有四：
理由之一，抓住“虚”和“实”，便于把握古诗的思路?摇虚实结合，虚实相生，既说的是“虚”和“实”关系，又体现了古诗的脉络：从“实”到“虚”，由“虚”到“实”，或实中有虚，虚中有实。抓住了这一点，就容易把握古诗的思路，从而整体把握诗意。例如，欧阳修的诗《琅玡溪》：
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。
从虚实的角度看，该诗的思路为：实写在琅玡溪的所见——山、雪、溪水、游客、流花，虚写溪水的源头，山中山花烂漫的春景。如果不从虚实的角度分析，也许只能看到作者的所见，而看不到作者的所想——实中有虚，不能到位地把握思路。
理由之二，抓住“虚实”，便于全面概括古诗的内容?摇作为语言艺术的古诗，“虚”和“实”是其内容不可分割的两个方面，从这两方面概括其内容，其概括才会全面。如对《琅玡溪》内容的概括，如果仅从“实”的方面概括，只能概括所见到的三幅图景——雪消溪涨图、游客过溪图、溪水漂花图，而概括不出溪源山花图，其概括显然是不全面的。
理由之三，抓住“虚实”，便于分析、理解古诗的意蕴、意境 古诗鉴赏的难点是意蕴、意境的分析、理解。意蕴属于“虚”，是由“实”“生”的，意境是“实虚”结合体。明白这些道理，顺藤摸瓜，难点也就不成为难点。还是以《琅玡溪》为例来说明。该诗由“但见流出山中花”这一“实”，借助读者的联想、想象，生出“虚”——溪水源头、山中美景，使得其意蕴极为丰富，不仅有对眼前景的
理由之四，抓住“虚实”，便于鉴赏古诗的表达技巧 “虚实结合”虽然本身只是一种表达技巧，但是，它也是表达技巧的“纲”。试想，哪种表达技巧不与虚实有关？例如，从修辞方面看，比喻、比拟、夸张、借代都属于虚实结合；从抒情方面说，触景生情，借景抒情，情景交融都属于虚实相生；侧面描写也属于虚实结合。鉴赏表达技巧，从虚实入手，纲举目张。
作者单位：甘肃陇南市第一中学。
【关键词】鉴赏古诗 抓住虚实 纲举目张
鉴赏古诗的方法尽管很多，如知人论世，分析意象、意境等等，但是，我认为，鉴赏古诗的关键是抓住“虚与实”，抓住了“虚与实”，就等于抓住了鉴赏古诗的纲。
我们先看看什么是文学的“实”，什么是“虚”。一般来说，“实”指可见、可感的人、事、景等形象，“虚”指这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想情绪。从不同角度说，眼见为“实”，联想、想象为“虚”；人、事、景为“实”，思想、情感为“虚”；现实为“实”，过去、将来为“虚”；具体为“实”，抽象为“虚”。
再看看，“虚”和“实”的关系是什么。对此，古人早已作了精辟的概括，那就是“虚实相生”，“实”产生“虚”，“虚”又表现“实”。这是文学艺术特点之一，尤其是古诗，这一特点更鲜明，几乎所有的古诗都是虚实结合的。所以，鉴赏古诗的关键是抓住“虚”和“实”，其理由有四：
理由之一，抓住“虚”和“实”，便于把握古诗的思路?摇虚实结合，虚实相生，既说的是“虚”和“实”关系，又体现了古诗的脉络：从“实”到“虚”，由“虚”到“实”，或实中有虚，虚中有实。抓住了这一点，就容易把握古诗的思路，从而整体把握诗意。例如，欧阳修的诗《琅玡溪》：
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。
从虚实的角度看，该诗的思路为：实写在琅玡溪的所见——山、雪、溪水、游客、流花，虚写溪水的源头，山中山花烂漫的春景。如果不从虚实的角度分析，也许只能看到作者的所见，而看不到作者的所想——实中有虚，不能到位地把握思路。
理由之二，抓住“虚实”，便于全面概括古诗的内容?摇作为语言艺术的古诗，“虚”和“实”是其内容不可分割的两个方面，从这两方面概括其内容，其概括才会全面。如对《琅玡溪》内容的概括，如果仅从“实”的方面概括，只能概括所见到的三幅图景——雪消溪涨图、游客过溪图、溪水漂花图，而概括不出溪源山花图，其概括显然是不全面的。
理由之三，抓住“虚实”，便于分析、理解古诗的意蕴、意境 古诗鉴赏的难点是意蕴、意境的分析、理解。意蕴属于“虚”，是由“实”“生”的，意境是“实虚”结合体。明白这些道理，顺藤摸瓜，难点也就不成为难点。还是以《琅玡溪》为例来说明。该诗由“但见流出山中花”这一“实”，借助读者的联想、想象，生出“虚”——溪水源头、山中美景，使得其意蕴极为丰富，不仅有对眼前景的
源于：论文书写格式www.udooo.com
赞美，还有对溪水源头、山中春花的憧憬，也表达了寄情山水的情怀，创设出了幽远的意境。理由之四，抓住“虚实”，便于鉴赏古诗的表达技巧 “虚实结合”虽然本身只是一种表达技巧，但是，它也是表达技巧的“纲”。试想，哪种表达技巧不与虚实有关？例如，从修辞方面看，比喻、比拟、夸张、借代都属于虚实结合；从抒情方面说，触景生情，借景抒情，情景交融都属于虚实相生；侧面描写也属于虚实结合。鉴赏表达技巧，从虚实入手，纲举目张。
作者单位：甘肃陇南市第一中学。