本站原创摘要3-4
Abstract4-7
1 绪论7-12
1.1 探讨的背景与作用8-9
1.1.1 探讨背景8
1.1.2 探讨作用8-9
1.2 探讨策略及技术路线9-10
1.2.1 探讨策略9-10
1.2.2 技术路线10
1.3 探讨目的10-11
1.4 探讨的革新之处11-12
2 论述依据与文献综述12-23
2.1 论述依据12-14
2.1.1 马斯洛需要层次论述12
2.1.2 公共政策执行论述12-14
2.2 文献综述14-23
2.2.1 大学生村官的概念14-16
2.2.2 社会主义新农村及其精神文明建设的内涵16-17
2.2.3 大学生村官政策探讨综述17-23
3 重庆市农村精神文明建设近况23-31
3.1 数据来源23-26
3.1.1 调研形式23-24
3.1.2 重庆市大学生村官总体情况与样本选择24-26
3.2 重庆市农村地区精神文明建设方面有着的主要不足26-31
3.2.1 留守儿童教育令人担忧27
3.2.2 封建迷信思想活动普遍有着27-28
3.2.3 村容村貌不整洁28
3.2.4 村民学习兴趣不浓厚28
3.2.5 打牌现象比较普遍28
3.2.6 文化基础设施比较落后28-29
3.2.7 群众集体活动参与热情比较低29
3.2.8 村民法律知识比较欠缺29-31
4 重庆市大学生村官在精神文明建设中的作用及路径浅析31-36
4.1 重庆市大学生村官在精神文明建设中的作用浅析31-33
4.1.1 营造了健康积极的社会风气31-32
4.1.2 转变了农民自给自足的生产观32
4.1.3 丰富了农民群众的精神文化生活32-33
4.1.4 加速了农村法制建设进程33
4.1.5 传播了先进的科学技术知识33
4.2 重庆市大学生村官在精神文明建设中的作用路径浅析33-36
4.2.1 通过宣传教育活动，传播法律科普知识33-34
4.2.2 通过技术培训活动，推动农业新技术推广34
4.2.3 通过文体娱乐活动，营造积极向上的社会风气34-35
4.2.4 通过创建评比活动，创造和谐的家庭邻里氛围35-36
5 影响重庆市大学生村官精神文明建设工作的因素探讨36-41
5.1 以公共政策本身涉及的范围和复杂程度来看36
5.2 以公共政策执行的信息资源条件来看36-37
5.3 以公共政策执行的主体来看37-41
5.3.1 政策执行组织的影响37-38
5.3.2 政策执行人员的影响38-41
6 提升重庆市大学生村官在精神文明建设中作用的措施及倡议41-44
6.1 政府规制引导措施及倡议41-42
6.2 高校方面积极配合的措施及倡议42
6.3 农村基层组织需要改善的措施及倡议42-43
6.4 大学生村官自身需要改善的措施及倡议43-44
7 结论及展望44-45
致谢45-46