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序
早在1972年，联合国教科文组织就向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，以鼓励人们阅读。
我们这个民族上下五千年，有着深厚的文化底蕴，不仅有物质文化遗产，也有非物质文化遗产，这些都需要我们继承和发扬。我们要吸收和借鉴世界的先进文化，但是如果连自己祖国的文化都不了解，都没有能够学好，就很难增强对世界的了解。因此，我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望！
——温家宝
通过阅读激发起来的思维，好比是整理好很的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收获。
真正的阅读能够启迪学生的理智和心灵，
——苏霍姆林斯基
世界各国也都把倡导阅读风气、提升国民阅读能力列为教育改革的重点。相比之下，我国原本就少得可怜的人均购书量目前还在日趋下降。鉴于此，提倡读书，鼓励读书，建设书香社会、书香校园已成为当务之急。学校更应该把营造校园浓厚的读书气氛，培育师生的读书习惯，创建书香型校园作为自己不可推卸的责任。
现今大部分中学生生活在缺乏学习气氛，没有读书习惯也无书可读的家庭环境之中。学校本身的读书状况也不容乐观：应试教育之下，学生轻视读书，校园读书气氛淡薄，对学生课外阅读缺乏科学指导，几乎处于无组织状态。这就造成学生视野狭窄，文化素养偏低，缺少创造精彩人生的原动力。因此，在第十六个“世界读书日”到来之际，我认为各级各类学校要大力开展读书活动，积极构建阅读型校园，激发广大师生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，引领师生多读书、乐读书、读好书。徜徉浩瀚的书海，与名著对话，与经典为友，为精神世界打底，为精彩人生奠基，培养高尚的道德情操和审美情趣，不断提升人文素养，为一生的持续发展铺垫基石。
打造书香校园，培养学生良好的阅读习惯，我认为应以抓好三方面的工作为突破点：
其
“阅读丰富人生，阅读精彩人生”，通过阅读使他们的知识得以渊博，精神得以陶冶，心智得以启迪，让阅读成为学生生命中不可或缺的一部分，让阅读相伴终生。
其
在教师间开展读书心得交流会、读书主题征文、经典诗文诵读、读书笔记展评等活动。激发教师读书热情，从而形成终身阅读的良好习惯。
教师还要加强对学生阅读方法的指导，举办课外阅读主题讲座、读书经验交流会，并对学生课外阅读做好检查记录。开展校园读书节活动，师生同读一本书，畅谈读书体会，师生共享读书的快乐。
其
应该认识到校园文化相对于办学规模、基础设施、师资力量、升学率等来说，是一种“软实力”。从某种意义上讲，这种“软实力”才是一所学校真正实力之所在，是拥有持久竞争力的体现。因为学生素质是在特定的文化环境中受到潜移默化的影响、熏陶的结果。特色鲜明的校园文化，是学校宝贵的无形资产，是学校办学品位标志。试想一下，许多有悠久历史的名校，他们辉煌成就的背后哪一个能少了厚实沉重的校园文化积淀？
创建书香校园实施方案：
8.建立和完善读书激励机制。并把握好奖励的及时性原则。
“创建书香校园”就是创建学校文化，就是在美化、优化我们的育人环境。积淀校园的文化底蕴，办一所特色鲜明的学校。
结束语
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，读书吧！在这春意盎然的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活伴随着我们共同成长，携手走向美好的未来！
早在1972年，联合国教科文组织就向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，以鼓励人们阅读。
我们这个民族上下五千年，有着深厚的文化底蕴，不仅有物质文化遗产，也有非物质文化遗产，这些都需要我们继承和发扬。我们要吸收和借鉴世界的先进文化，但是如果连自己祖国的文化都不了解，都没有能够学好，就很难增强对世界的了解。因此，我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望！
——温家宝
通过阅读激发起来的思维，好比是整理好很的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收获。
真正的阅读能够启迪学生的理智和心灵，
摘自：学报论文格式www.udooo.com
激起他对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。——苏霍姆林斯基
世界各国也都把倡导阅读风气、提升国民阅读能力列为教育改革的重点。相比之下，我国原本就少得可怜的人均购书量目前还在日趋下降。鉴于此，提倡读书，鼓励读书，建设书香社会、书香校园已成为当务之急。学校更应该把营造校园浓厚的读书气氛，培育师生的读书习惯，创建书香型校园作为自己不可推卸的责任。
现今大部分中学生生活在缺乏学习气氛，没有读书习惯也无书可读的家庭环境之中。学校本身的读书状况也不容乐观：应试教育之下，学生轻视读书，校园读书气氛淡薄，对学生课外阅读缺乏科学指导，几乎处于无组织状态。这就造成学生视野狭窄，文化素养偏低，缺少创造精彩人生的原动力。因此，在第十六个“世界读书日”到来之际，我认为各级各类学校要大力开展读书活动，积极构建阅读型校园，激发广大师生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，引领师生多读书、乐读书、读好书。徜徉浩瀚的书海，与名著对话，与经典为友，为精神世界打底，为精彩人生奠基，培养高尚的道德情操和审美情趣，不断提升人文素养，为一生的持续发展铺垫基石。
打造书香校园，培养学生良好的阅读习惯，我认为应以抓好三方面的工作为突破点：
其
一、学生是读书活动的主体。
学校要在广泛宣传的基础上，让每一个学生都成为读书活动的主动参与者和积极实践者，让每一个学生在自主阅读的同时，又能得到老师的指导，培养良好的阅读兴趣，收获阅读的快乐，养成终身读书的好习惯。“阅读丰富人生，阅读精彩人生”，通过阅读使他们的知识得以渊博，精神得以陶冶，心智得以启迪，让阅读成为学生生命中不可或缺的一部分，让阅读相伴终生。
其
二、积极倡导教师带头阅读，师生共享读书的快乐。
创建书香型校园，争做学习型教师，上级教育部门、学校要积极倡导教师多读书、读好书、乐读书，形成学习—教学—再学习—提高的良性循环。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让阅读成为教师的自我发展的需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质，用幽静的读书氛围创设一种轻松愉悦的工作环境。在教师间开展读书心得交流会、读书主题征文、经典诗文诵读、读书笔记展评等活动。激发教师读书热情，从而形成终身阅读的良好习惯。
教师还要加强对学生阅读方法的指导，举办课外阅读主题讲座、读书经验交流会，并对学生课外阅读做好检查记录。开展校园读书节活动，师生同读一本书，畅谈读书体会，师生共享读书的快乐。
其
三、创设幽雅的校园阅读环境，让校园溢满书香。
当前，对创建书香校园部分学校重视不够。出现这些问题的原因是复杂的，除了以办学经费紧张为借口之外，主要的原因在于学校的决策者对校园文化建设缺乏理解，没有把校园文化的建设融进学校的办学理念，关注更多的是教学质量、升学率、硬件设施等等，很少关注校园文化建设，很少关注怎样营造一个书香气息浓郁的育人环境。现代化雄伟气派的校园建筑，缺乏校园文化底蕴，少了点书香的气息。应该认识到校园文化相对于办学规模、基础设施、师资力量、升学率等来说，是一种“软实力”。从某种意义上讲，这种“软实力”才是一所学校真正实力之所在，是拥有持久竞争力的体现。因为学生素质是在特定的文化环境中受到潜移默化的影响、熏陶的结果。特色鲜明的校园文化，是学校宝贵的无形资产，是学校办学品位标志。试想一下，许多有悠久历史的名校，他们辉煌成就的背后哪一个能少了厚实沉重的校园文化积淀？
创建书香校园实施方案：
1.建立文化长廊，张贴有关读书的格言，展示国学精粹。
2.利用学校网站开展读书活动的宣传、创建书香校园的网页。
3.在教学楼、教室里等挂上学生的优秀书画作品，有关读书的名言警句。
4.定期开放学校图书阅览室。制定补充图书计划。
5.设立班级图书角和读书橱窗。评选“书香班级”、“书香家庭”。
6.定期编辑出版校报、校刊，刊载师生的读书笔记、心得、习作等，介绍阅读的经验。
7.以科技文化艺术节等为载体，开展相关的竞赛活动，如朗诵比赛、读书征文、讲故事比赛、演讲比赛、作文竞赛、课外知识竞赛等。8.建立和完善读书激励机制。并把握好奖励的及时性原则。
“创建书香校园”就是创建学校文化，就是在美化、优化我们的育人环境。积淀校园的文化底蕴，办一所特色鲜明的学校。
结束语
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，读书吧！在这春意盎然的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活伴随着我们共同成长，携手走向美好的未来！