采取多种多样的方法,利用学生的求知,创造一个和谐温情的氛围,激发学生求知,使学生在情感的愉悦中接受知识,掌握技能,以达到最佳的教学效果。为了提高美术教学的质量与实效,激发学生学习兴趣,使学习变成愉悦而有效的事情。
美术教学 和谐兴趣教学
小学美术教育作为义务教育的一部分,对国民素质的形成与培养有着其他学科不能代替的作用。努力提高小学美术教育的质量,对全面提高基础教育水平意义重大。现今社会,美术教学中忽视教学的科学性,不研究教材,不写教案,自由式的“海派”教学还普遍存在,造成学生对美术学科的厌倦,失去了学习兴趣。这就需要教师进行兴趣教学。所谓的兴趣教学,是指教育工作者针对教学对象、教学内容,采取多种多样的方法,利用学生的求知,创造一个和谐温情的氛围,激发学生求知,使学生在情感的愉悦中接受知识,掌握技能,以达到最佳的教学效果。为了提高美术教学的质量与实效,激发学生学习兴趣,使学习变成愉悦而有效的事情,对美术教学中的兴趣教学进行了探讨。
教师要以饱满的热情上好每一节课。进行微笑教学,让学生从教师的眼神、手势、语言中得到激励,感到振奋。
教师也要尊重信任学生,爱默森说过,教育成功的秘密在于尊重学生。鼓励学生大胆质疑;建立融洽、平等、和谐的师生关系,形成一种的教学气氛,学生对教师就会产生信赖感、亲切感。这样,学生心情愉快,才会乐于参与,愿意参与教学过程,从而激发他们强烈的求知,真正成为学习的主人。
2.观察激发兴趣。《自画像》这一课,为抓住学生好奇心,让学生带一面小镜子,上课时让学生观察自己五官位置,教师巧妙引入课题。
美术教学 和谐兴趣教学
小学美术教育作为义务教育的一部分,对国民素质的形成与培养有着其他学科不能代替的作用。努力提高小学美术教育的质量,对全面提高基础教育水平意义重大。现今社会,美术教学中忽视教学的科学性,不研究教材,不写教案,自由式的“海派”教学还普遍存在,造成学生对美术学科的厌倦,失去了学习兴趣。这就需要教师进行兴趣教学。所谓的兴趣教学,是指教育工作者针对教学对象、教学内容,采取多种多样的方法,利用学生的求知,创造一个和谐温情的氛围,激发学生求知,使学生在情感的愉悦中接受知识,掌握技能,以达到最佳的教学效果。为了提高美术教学的质量与实效,激发学生学习兴趣,使学习变成愉悦而有效的事情,对美术教学中的兴趣教学进行了探讨。
一、建立和谐的师生关系,创设教学氛围
在教师的教与学生的学过程中,师生之间有着千丝万缕的联系。建立师生平等关系,教师要做到“爱生”,学生才能回报“爱师”。“爱师”既是学生的一种倾向,也是对教师爱生的反映。学生都是希望得到教师的注意、关注、重视、关怀和鼓励。因此,首先在生活中要热爱、关心每一位学生,用自己的语言、行动来表达对学生的关爱,让每位孩子都能感到“老师爱我”。教师要以饱满的热情上好每一节课。进行微笑教学,让学生从教师的眼神、手势、语言中得到激励,感到振奋。
教师也要尊重信任学生,爱默森说过,教育成功的秘密在于尊重学生。鼓励学生大胆质疑;建立融洽、平等、和谐的师生关系,形成一种的教学气氛,学生对教师就会产生信赖感、亲切感。这样,学生心情愉快,才会乐于参与,愿意参与教学过程,从而激发他们强烈的求知,真正成为学习的主人。
二、教学课程设计精心,选择有效的教法
在课堂教学中,教师要精心设计安排教学内容,正确选择有效的教学方法。一是运用多种手段组织教学,做游戏、读儿歌、听音乐、看录像等。如一年级的学生刚刚上学,没有任何美术功底,在提高兴趣上更要注意方法,如猜谜语激发兴趣。《画大象》这一课,先出示谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,把活干 (打一动物)。让学生猜一猜是什么,当学生猜出来后自然引入课题,提高学生学习兴趣。摘自:毕业论文的格式www.udooo.com
1.情景激发兴趣。国画课《松树》创设情境,播放青松挺且直的画面,不畏严寒、顽强无畏的品格。2.观察激发兴趣。《自画像》这一课,为抓住学生好奇心,让学生带一面小镜子,上课时让学生观察自己五官位置,教师巧妙引入课题。