本站原创中文摘要2-3
Abstract3-4
中文文摘4-7
目录7-10
绪论10-16
第一章 高校和谐师生联系的历史意蕴及现实作用16-26
第一节 师生联系的历史浅析及其作用16-18
一、师生联系的历史浅析16-17
二、师生联系的历史作用17-18
第二节 高校和谐师生联系的科学内涵18-22
一、“和谐”的涵义18-19
二、和谐师生联系的界定19-22
第三节 新时期构建和谐师生联系的必要性22-26
一、构建和谐师生联系是时代进展的客观要求22-23
二、构建和谐师生联系是构建和谐社会的必定要求23
三、构建和谐师生联系是改善师生联系的现实需要23
四、构建和谐师生联系是培养革新型人才的重要前提23-24
五、构建和谐师生联系是健全和改善大学生人格的重要力量24
六、构建和谐师生联系是继承和进展传统和谐思想的要求24-26
第二章 新时期高校师生联系的近况浅析26-36
第一节 调查的基本情况介绍26
一、调查目的26
二、调查方式26
三、调查对象26
第二节 新时期高校师生联系的现实体现26-31
一、师生交流的场合26-27
二、师生交流的方式27-28
三、师生交流的内容28
四、对教师知识权威的认同28-29
五、信息技术对教育教学的影响29-30
六、师生的角色期待30
七、当前师生联系的和谐程度30-31
第三节 新时期高校师生联系有着的不足31-36
一、高校师生之间的情感联系冷淡化32-33
二、高校师生之间的道德联系被弱化33-34
三、高校师生之间的心理联系不和谐34
四、高校师生之间的交流方式较单一34-35
五、高校校园暴力事件时有发生35-36
第三章 新时期高校师生联系不和谐的原因浅析36-44
第一节 社会因素36-38
一、市场经济多元价值观的冲击36-37
二、信息技术发达带来的困惑37
三、社会现实与社会不足带来的影响37-38
第二节 学校因素38-40
一、高校扩招给师生联系的进展带来重大影响38
二、高校课程安排与设置的特性对师生联系的限制38-39
三、不合理的评价系统是师生联系不和谐的根源之一39
四、高校软件硬件设备不足增加了师生交往的难度39-40
第三节 师生自身的因素40-44
一、教师方面40-41
二、学生方面41-42
三、师生联系方面42-44
第四章 新时期构建高校和谐师生联系的深思44-54
第一节 营造尊师重教的氛围44-45
一、提升教师的社会地位和经济待遇44
二、形成有利于弘扬师德的舆论氛围44-45
第二节 加强高校管理,为师生交往提供保障45-47
一、更新教育观念,充分调动师生的积极性45
二、转变旧的师生管理方式,健全教师评价机制45-46
三、创造良好的环境,为师生交流提供平台46-47
第三节 发挥教师的主导作用,与学生共进展47-50
一、合理安排时间,教学与科研双赢47-48
二、提升职业道德素质,树立平等观念48-49
三、转变教师角色,提升自身的威信49-50
四、要加强自身的学习,达到育人又育己50
第四节 明确学生的主要任务,加强与教师的沟通交流50-54
一、学生要加强自我学习能力50-51
二、要树立正确的人生价值观51
三、学生要加强自我约束能力51-52
四、学生要提升自身的信息素养52
五、学生应当尊重、理解和支持教师52-53
六、学生要主动加强与教师的沟通交流53-54
结论54-56
附录156-60
附录260-62