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【摘要】高中政治课教学是只注重华而不实的教学，令人眼花缭乱的教学，还是注重于课堂的教学细节？在新课改的背景下只有以学生的能力发展为目标，注重课堂教学细节才能激发学生学习政治课的热情，成就政治课高效课堂。
【关键词】教学细节；高效课堂；政治教学
2095-3089（2012）12-0224-02
当前，构建高效课堂已成为教育同仁们共同追求的目标。通过在教学过程中的不断实践和反思，我认为教学细节也是成就政治高效课堂的一个重要方面。
1“精心预设”，成就政治课高效课堂
我国著名的特级教师孙双金老师说过：“上课就像打仗，我们不能打无备之仗。”打仗之前要全盘考虑好做战方案上课之前要先备好课。作战方案考虑得越是详尽，越是注重细节战斗成功的把握就越大。同样的，备课时如果能有精心的预设，教师在课堂上面对真实的学生的时候才能用真切的行动在每天的课堂里创造亮点。我认为，在进行教学设计时，要特别注重以下三方面的细节预设。
1.1巧设情境导人，巧引学生入课堂：在课堂教学中，精彩的导入是激发学生求知欲，吸引学生注意力的最有效方式。良导入时巧设情境，就能引起学生情感共鸣，迅速吸引学生走进课堂内容。在讲解走进文化生活这一课时，我课前收集了大量本城里的公益广告。我们学校同学在食堂不文明行为以及恶搞包青天《还审菜花大道》。同时，我又配上音乐和画面，制成课件，我设置这一情境的目的就是希望通过形象的画面恶搞的视频告诉学生，现在文化生活中存在着很多阴影的部分。果然，从神态上看，同学观看的过程中，在嬉笑的同时，面露焦虑之色。我抓住这一契机，引导学生梳理知识迅速吸引学生走进课堂内容。这样，学生就自然而然地按老师所预设的教学过程，积极参与教学活动，迅速进入学习角色，最终达到教与学的统
探究一：成立自己的公司
小组成员可视各自资金、技术、实物等情况成立公司。
（1）我们准备成立的公司名称是：
（2）从公司的类型来看，这是一个：
（有限责任公司？股份有限公司？）
（3）我们主要生产和经营的项目：
探究二：如何让我们的公司经营的更好
（1）我们公司确定的学习榜样有：
（可列多家自己所知道的成功的企业）
（2）我们准备从以下方面来抓经营、促成功？
（你认为影响公司成功经营的因素）
探究三：我们公司的前景
（1）按上述方案经营管理下来，我们的公司发展前景将。如果此时某股东提出建议：去兼并某个相关行业的劣势企业，身为董事长的你会作何决策？
（2）市场的自然法则是：适者生存，不适者淘汰。激烈的市场竞争使得现实往往是残酷的，检测如你的公司连续亏损，甚至扭亏无望，你能不能接受被兼并或者企业破产？为什么？你是怎样看待兼并和破产的？
经过合议，我们的观点是：
通过上述三个层层递进的探究，既激活了学生的学习，有把学生引向了知识的殿堂。巧妙的完成了公司经营这一课题的教学内容。
1.3当堂练习，强化能力训练。“当堂练习”是指运用所学知识，当堂完成作业，其目的有二：一是检测每位学生足否都当堂达到了教学目标，做到“堂堂清”。二是引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力。它主要以检测题的形式呈现给学生，并要求学生在指定的时间内独立的、象考试一样完成。学生的检测题主要来自于练习册、报纸等。学生对练习是否感兴趣，是认真还是敷衍，能力是否能够提升则取决于老师的检测题。因此，每课的检测题我都要精雕细琢，细细推敲，读报纸，看新闻，让题目既要联系重大时事，又要紧贴学生生活，还要能提升学生认识问题、解决问题的能力，真正使课堂高效。
2改变单一的教学手段，实现多样的教学方式
一
3“多元评价”成就高效课堂的有效手段
高效课堂要求在课堂评价方法上要打破教师一统天下的现状，提倡开展自评、互评、师评相结合的多元评价，来调动学生的学习积极性，让学生做到学会倾听、学会思考、学会合作、学会质疑补充、学会评价。在教学实践中，应当积极调动和发挥学生集体的力量，让学生参与评价。因为学生为了正确评价他人讲解的内容，就得认真倾听，取人之长补己之短。这样不但可以锻炼他们判断是非的能力和口头表达的能力，提高思考问题、分析问题、理解问题的能力，还能培养他们自信、勇敢的品质，增强他们学习的动力，从而跟好的落实高效课堂。
4“构建和谐的师生关系”是成就高效课堂的重要条件
我们常说“良好的师生关系孕育着巨大的教育亲和力。“亲其师，信其道”、“学生喜爱一位老师，连带着也喜爱这位老师所带的这门课程”。因此，师生关系是否和谐也关系到这节课是否高效。而和谐的师生关系更侧重于老师平时的点滴细节，只要这些点滴细节能打动学生，则定会收到预想不到的效果。
5课后必反思，是成就政治高效课堂的重要保证
教师的自我反思是“教学创新”的动力，是提高教学效率的关键。因此，在教学过程中我一直坚持课后必反思，不断地实践一探索一再实践，如：在课堂教学中，有没有照顾到学园生、合作学习有没有达到实效、对学生教学的评价够不够恰当、有没有及时解决学生的提问、探究性学习够不够到位……这些积累起来就是经验，课堂教学自然就会高效。除此之外，我还坚持精心撰写教学日记，勤做教学卡片，为今后的教学提供参考，进而提高教学能力和水平，努力实现高效的课堂。
高效的课堂离不开精彩的细节。关注课堂的教学细节，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品味与追求。只要我们关注教学细节，就能使我们沉闷的政治课堂焕发出更大的生命活力，更有效地促进每一位学生的发展，真正实现政治课堂的高效。
参考文献
黄定超.思想政治课教学中进行环境.教育的研究[D]上海：上海师范大学，2006
陈艳洋. 中学政治教学中高效课堂的构建[J].文学教育.2012.05
【关键词】教学细节；高效课堂；政治教学
2095-3089（2012）12-0224-02
当前，构建高效课堂已成为教育同仁们共同追求的目标。通过在教学过程中的不断实践和反思，我认为教学细节也是成就政治高效课堂的一个重要方面。
1“精心预设”，成就政治课高效课堂
我国著名的特级教师孙双金老师说过：“上课就像打仗，我们不能打无备之仗。”打仗之前要全盘考虑好做战方案上课之前要先备好课。作战方案考虑得越是详尽，越是注重细节战斗成功的把握就越大。同样的，备课时如果能有精心的预设，教师在课堂上面对真实的学生的时候才能用真切的行动在每天的课堂里创造亮点。我认为，在进行教学设计时，要特别注重以下三方面的细节预设。
1.1巧设情境导人，巧引学生入课堂：在课堂教学中，精彩的导入是激发学生求知欲，吸引学生注意力的最有效方式。良导入时巧设情境，就能引起学生情感共鸣，迅速吸引学生走进课堂内容。在讲解走进文化生活这一课时，我课前收集了大量本城里的公益广告。我们学校同学在食堂不文明行为以及恶搞包青天《还审菜花大道》。同时，我又配上音乐和画面，制成课件，我设置这一情境的目的就是希望通过形象的画面恶搞的视频告诉学生，现在文化生活中存在着很多阴影的部分。果然，从神态上看，同学观看的过程中，在嬉笑的同时，面露焦虑之色。我抓住这一契机，引导学生梳理知识迅速吸引学生走进课堂内容。这样，学生就自然而然地按老师所预设的教学过程，积极参与教学活动，迅速进入学习角色，最终达到教与学的统
一、从而获得较好的课堂教学效果。
1.2找准话题，激活学生学习政治课。探究课题是不能脱离中学生生活实际的，必须要让学生有话可说，有话想说，否则是不可能激发学生的学习热情的。在讲解“公司的经营”这一课时，公司经营是重点内容，如何让学生了解我国的公司制是本课的教学目的。为了让学生亲身体验，设置了如下探究：探究一：成立自己的公司
小组成员可视各自资金、技术、实物等情况成立公司。
（1）我们准备成立的公司名称是：
（2）从公司的类型来看，这是一个：
（有限责任公司？股份有限公司？）
（3）我们主要生产和经营的项目：
探究二：如何让我们的公司经营的更好
（1）我们公司确定的学习榜样有：
（可列多家自己所知道的成功的企业）
（2）我们准备从以下方面来抓经营、促成功？
（你认为影响公司成功经营的因素）
探究三：我们公司的前景
（1）按上述方案经营管理下来，我们的公司发展前景将。如果此时某股东提出建议：去兼并某个相关行业的劣势企业，身为董事长的你会作何决策？
（2）市场的自然法则是：适者生存，不适者淘汰。激烈的市场竞争使得现实往往是残酷的，检测如你的公司连续亏损，甚至扭亏无望，你能不能接受被兼并或者企业破产？为什么？你是怎样看待兼并和破产的？
经过合议，我们的观点是：
通过上述三个层层递进的探究，既激活了学生的学习，有把学生引向了知识的殿堂。巧妙的完成了公司经营这一课题的教学内容。
1.3当堂练习，强化能力训练。“当堂练习”是指运用所学知识，当堂完成作业，其目的有二：一是检测每位学生足否都当堂达到了教学目标，做到“堂堂清”。二是引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力。它主要以检测题的形式呈现给学生，并要求学生在指定的时间内独立的、象考试一样完成。学生的检测题主要来自于练习册、报纸等。学生对练习是否感兴趣，是认真还是敷衍，能力是否能够提升则取决于老师的检测题。因此，每课的检测题我都要精雕细琢，细细推敲，读报纸，看新闻，让题目既要联系重大时事，又要紧贴学生生活，还要能提升学生认识问题、解决问题的能力，真正使课堂高效。
2改变单一的教学手段，实现多样的教学方式
一
摘自：学术论文模板www.udooo.com
成不变、单一化的教学方式，自然提不起学生学习政治的兴趣，开展多种多样的教学活动是很必要的。首先可以根据不同的教学内容，开展对应的分小组讨论、辨论赛等不同形式的教学活动。其次，把理论与实际相结合。政治教学不仅要注重理论知识，还要培养学生将理论知识运用到现实生活中的能力。再者，实现教学方式多样化，还可以利用现代多媒体手段。现代多媒体更具形象性与直观性，有利于激发学生的学习兴趣。如通过图片影像等，可以把政治教学的内容声情并茂地传达给学生。不仅丰富了教学的内容与形式，还促进了学生视野的扩展，有助于提高学生学习政治课的兴趣。3“多元评价”成就高效课堂的有效手段
高效课堂要求在课堂评价方法上要打破教师一统天下的现状，提倡开展自评、互评、师评相结合的多元评价，来调动学生的学习积极性，让学生做到学会倾听、学会思考、学会合作、学会质疑补充、学会评价。在教学实践中，应当积极调动和发挥学生集体的力量，让学生参与评价。因为学生为了正确评价他人讲解的内容，就得认真倾听，取人之长补己之短。这样不但可以锻炼他们判断是非的能力和口头表达的能力，提高思考问题、分析问题、理解问题的能力，还能培养他们自信、勇敢的品质，增强他们学习的动力，从而跟好的落实高效课堂。
4“构建和谐的师生关系”是成就高效课堂的重要条件
我们常说“良好的师生关系孕育着巨大的教育亲和力。“亲其师，信其道”、“学生喜爱一位老师，连带着也喜爱这位老师所带的这门课程”。因此，师生关系是否和谐也关系到这节课是否高效。而和谐的师生关系更侧重于老师平时的点滴细节，只要这些点滴细节能打动学生，则定会收到预想不到的效果。
5课后必反思，是成就政治高效课堂的重要保证
教师的自我反思是“教学创新”的动力，是提高教学效率的关键。因此，在教学过程中我一直坚持课后必反思，不断地实践一探索一再实践，如：在课堂教学中，有没有照顾到学园生、合作学习有没有达到实效、对学生教学的评价够不够恰当、有没有及时解决学生的提问、探究性学习够不够到位……这些积累起来就是经验，课堂教学自然就会高效。除此之外，我还坚持精心撰写教学日记，勤做教学卡片，为今后的教学提供参考，进而提高教学能力和水平，努力实现高效的课堂。
高效的课堂离不开精彩的细节。关注课堂的教学细节，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品味与追求。只要我们关注教学细节，就能使我们沉闷的政治课堂焕发出更大的生命活力，更有效地促进每一位学生的发展，真正实现政治课堂的高效。
参考文献
黄定超.思想政治课教学中进行环境.教育的研究[D]上海：上海师范大学，2006
陈艳洋. 中学政治教学中高效课堂的构建[J].文学教育.2012.05