本站原创摘要6-7
Abstract7-9
第一部分 引论9-18
一、 探讨缘起9-10
（一） 高等教育质量成为高教界探讨的焦点之一9
（二） 提升质量成为高等教育进展的核心任务9-10
（三） 我国急需建立具有公信力的质量标准10
二、 选题作用10-11
（一） 论述作用10-11
（二） 现实作用11
三、 探讨思路11-12
四、 探讨策略12-16
（一） 文献探讨法12
（二） 比较探讨法12-13
（三） 访谈法13-16
五、 概念界定16-18
（一） 高等教育质量16-17
（二） 高等教育质量观17
（三） 高等教育质量标准17-18
第二部分 高等教育质量标准特性的探讨近况浅析18-29
一、 高等教育质量探讨简况18-20
二、 国内对高等教育质量的相关探讨20-26
（一） 对高等教育质量观的探讨20-22
（二） 对高等教育质量观的综述探讨22-24
（三） 几种具有代表性的高等教育质量观24-26
三、 国外学者对高等教育质量的相关探讨26-27
四、 关于高等教育质量标准特性的探讨27-28
五、 对已有探讨的评述28-29
第三部分 当前我国高等教育利益相关者的质量诉求浅析29-36
一、 高等教育利益相关者简述29-30
二、 当前我国高等教育不同利益相关者的质量诉求30-36
（一） 政府的质量诉求30
（二） 社会的质量诉求30-32
（三） 高校的质量诉求32-33
（四） 受教育者的质量诉求33-36
第四部分 高等教育质量标准的特性探析36-50
一、 高等教育质量标准的绝对性与相对性及其联系36-41
（一） 高等教育质量标准的绝对性36-37
（二） 高等教育质量标准的相对性37-40
（三） 高等教育质量标准绝对性与相对性的联系40-41
二、 高等教育质量标准的一元性与多元性及其联系41-45
（一） 高等教育质量标准的一元性41-42
（二） 高等教育质量标准的多元性42-45
（三） 高等教育质量标准的一元性与多元性的联系45
三、 高等教育质量标准的稳定性与进展性及其联系45-48
（一） 高等教育质量标准的稳定性45-46
（二） 高等教育质量标准的进展性46-48
四、 高等教育质量标准的预设性和外在性48-50
（一） 高等教育质量标准的预设性48-49
（二） 高等教育质量标准的外在性49-50
第五部分 结语50-52