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摘要：本探讨以华中师范大学为个案,以华中师范大学一、二年级硕士探讨生为探讨对象,采取问卷调查法、访谈法等多种探讨策略,以“学习本身及个人进展”、“学习激励制度”、“导师评价”、“学习环境”、“学校怎么写作管理”、“学习满意度总评”等六方面探讨了华中师范大学硕士探讨生的学习满意度近况。运用SPSS16.0软件对调查数据浅析发现：当前硕士探讨生的学习生活整体满意度较低,在“学习激励制度”和“学习环境”两个方面体现更为显著。探讨发现,一年级硕士探讨生对专业学习有很大的兴趣和热情,由此,要对一年级硕士生因势利导,做好硕士生生活过渡工作,为硕士生以后的学习、科研和生活打好基础；二年级硕士探讨生学习任务则多倾向于毕业论文的撰写,需要学校多提供一些论文写作与指导及求职方面的信息。不难看出,在硕士探讨生的不同年级、不同阶段有不同的侧重点,探讨一条以就业为导向,以专业为基础,个性化、自主化的探讨科研之路是当今高等教育需要深思的。本论文旨在通过对华中师范大学硕士探讨生学习满意度的浅析,探讨高校硕士探讨生教育教学机制革新之道,提升当前硕士探讨生的学习满意度,进而达到提升探讨生教育教学质量的目的。硕士探讨生学习满意度受很多因素的影响,不同院系、专业、性别、家庭背景、认知方式的硕士生在探讨生学习期间的学习满意度是不同的。本探讨以五个维度,在问卷调查和访谈数据的基础上,利用相关论述和SPSS16.0统计软件来系统探讨华中师范大学硕士探讨生的当前学习满意度,并在此基础上提出相应的对策。其主要内容为：首先,通过对问卷数据的整理得到了华中师范大学当前硕士探讨生基本信息浅析；其次,分别以“学习本身”、“学习激励制度”、“个人进展”、“学习环境”、“学校怎么写作管理”等五个维度对华中师范大学硕士探讨生的满意度进行了剖析。其中,学习本身满意度浅析包括对专业的喜欢、学习近况评价等子标度；对学习激励制度满意度浅析包括对奖学金的评定、论文发表方式及渠道等内容；对个人进展的满意度浅析包括专业的就业情况、就读学校的名气等不足具体浅析；对学习环境的满意度浅析主要包括对学校的软、硬件环境的调查浅析；对学校怎么写作管理的满意度浅析则包括对探讨生干部的管理怎么写作工作的看法、对探讨生辅导员工作的满意度等内容的调查浅析。最后,本论文对探讨结果进行了浅析,并以硕士探讨生个人和学校的角度对提升华中师范大学硕士探讨生学习满意度提出了一些倡议和对策。关键词：硕士探讨生论文学习满意度论文调查浅析论文
中文摘要5-6
Abstract6-8
目录8-10
第一章 绪论10-18
第一节 探讨背景10-11
第二节 探讨的目的和作用11-12
第三节 核心概念界定与区分12-17
第四节 论文的革新与不足17-18
第二章 文献综述18-29
第一节 学习满意度相关论述及探讨近况18-20
第二节 学习满意度实证探讨近况20-26
第三节 学习满意度其他相关论述探讨26-28
第四节 对已有探讨的简评28-29
第三章 探讨策略29-44
第一节 探讨框架29-30
第二节 探讨样本30
第三节 探讨工具30-40
第四节 探讨程序40-42
第五节 资料处理42-44
第四章 探讨结果浅析与探讨44-78
第一节 华中师范大学硕士探讨生基本信息描述性统计浅析44-45
第二节 华中师范大学硕士探讨生不同层面上学习满意度浅析45-61
第三节 华中师范大学硕士探讨生学习满意度总体评价浅析61-62
第四节 不同基本背景下硕士探讨生总体学习满意度方差浅析62-67
第五节 不同因子层面下硕士探讨生总体学习满意度方差浅析67-78
第五章 结论与倡议78-84
第一节 结论78-81
第二节 倡议81-84