本站原创摘要3-4
ABSTRACT4-8
1 绪论8-17
1.1 探讨背景8-9
1.2 探讨作用9
1.3 国内外探讨综述9-15
1.3.1 正义论述探讨近况10-13
1.3.2 高等教育公平近况探讨13-15
1.4 探讨策略15-17
2 罗尔斯正义原则概述17-21
2.1 罗尔斯正义原则的提出17-18
2.2 罗尔斯正义原则的内涵18-20
2.3 罗尔斯正义原则的评析20-21
3 高等教育公平相关概念剖析21-24
3.1 公平概念剖析21-22
3.2 教育公平的内涵22
3.3 高等教育公平的内涵22-24
4 我国高等教育有着不公平的体现24-31
4.1 高等教育起点不公平24-26
4.1.1 高考招生中有着的不公平24-25
4.1.2 家庭经济情况差别25
4.1.3 性别差别25-26
4.2 高等教育历程不公平26-28
4.2.1 高等教育资源投入总量不足和严重浪费26-27
4.2.2 高等教育资源配置的区域差别27
4.2.3 高等教育资源配置中的内部结构失衡27-28
4.2.4 家庭经济情况差别28
4.2.5 接受高等教育历程中的性别差别28
4.3 高等教育结果的不公平28-31
4.3.1 专业盲目设置下的高等教育学业成功的不公平28-29
4.3.2 现行高等教育结构下的学业成功的不公平29
4.3.3 性别差别在就业中的不公平29-30
4.3.4 就业政策造成的学业成功的不公平30-31
5 我国高等教育不公平的理由浅析31-36
5.1 基础教育阶段的不公平31
5.2 我国高考招生录取制度有着缺陷31-32
5.3 我国高等教育资源配置失衡32-33
5.3.1 高校间的不公平竞争32
5.3.2 高校缺乏自主办学意识32
5.3.3 高等教育资源配置中的政府失灵32-33
5.4 家庭经济情况的差距和阶层差距33-34
5.4.1 家庭经济情况的差距33
5.4.2 阶层差距的突现33-34
5.5 社会中性别的不平等34
5.6 收费制度不合理34-36
6 解决我国高等教育不公平的对策36-45
6.1 推动我国高等教育入学机会均等36-38
6.1.1 提升前大学阶段的教育机会均等36-37
6.1.2 革新高考招生制度37
6.1.3 遏制高考招生腐败37-38
6.2 强化政府教育资源投入的责任，尊重高校办学自主权38-41
6.2.1 加大政府财政投入3138
6.2.2 合理利用有限的高等教育资本38-40
6.2.3 给予高校足够的办学自主权40
6.2.4 不断改善学生就业体制机制40-41
6.3 改善相关制度，抑制因客观因素导致的不公平41-43
6.3.1 革新高等教育收费制度41
6.3.2 改善高等教育资助制度41-42
6.3.3 健全对弱势群体的高等教育补偿机制42-43
6.4 推动我国高等教育中的性别公平43-45
6.4.1 营造有利于女性进展的文化氛围43-44
6.4.2 不断改善实施推动高等教育性别公平的政策和法律法规44
6.4.3 女性自身要树立正确的性别观念44-45
结论45-46
致谢46-47