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摘要：梁启超是中国近代史上著名的教育家。他所提倡的女子教育论述和教育实践为中国近代教育史地进展做出了重要贡献。梁启超女子教育思想为推动中国女性解放和社会进展有着重大的作用，对转变旧社会女子命运和社会地位起着积极的作用，以及对中国女子教育论述系统的建立和改善奠定了深厚基础。本论文通过对维新时期梁启超的女子教育思想进行探讨可以为当今转型时期社会女子教育不足的解决提供借鉴。本探讨正文分为五部分：第一、以社会机制、文化机制、学理机制、动力机制四个方面对维新时期梁启超女子教育思想的形成机制做一些简要介绍。第二、详细论述了维新时期梁启超的女子教育思想的具体体现。梁启超在论述方面批判了传统封建女子教育思想，在实践方面禁缠足和倡女学。他的女子教育理想是为了培养贤妻良母，兴国智民。第三、对维新时期梁启超女子教育思想的特点进行理性的抽取和概括，包括融合性、实践性、政治性。第四、以价值和局限两方面对维新时期梁启超的女子教育思想进行评价。第五、在对维新时期梁启超女子教育思想的特点进行理性抽取和对其思想的价值与局限进行客观评述的基础上得出结论，总结历史经验，以怎么写作于当今社会转型时期的女子教育实践。关键词：维新时期论文梁启超论文女子教育论文
摘要3-4
Abstract4-7
1 绪论7-13
1.1 探讨缘起7-8
1.2 探讨目的和作用8
1.3 文献综述8-10
1.4 探讨思路和策略10-13
2 维新时期梁启超女子教育思想的生成机制13-21
2.1 社会机制13-14
2.2 文化机制14-17
2.3 学理机制17-19
2.4 动力机制19-21
3 维新时期梁启超女子教育思想的具体体现21-33
3.1 论述体现21-23
3.2 实践体现23-27
3.3 女子教育理想27-33
4 维新时期梁启超女子教育思想的特点33-37
4.1 融合性33-34
4.2 实践性34
4.3 政治性34-37
5 评价37-41
5.1 维新时期梁启超女子教育思想的价值37-38
5.2 维新时期梁启超女子教育思想的局限38-41
6 结论41-43
致谢43-45