如何提高农村小学生英语阅读理解能力

摘 要：随着教学改革的不断进行，在各地已经取得非常好的成绩。本文中主要介绍了笔者根据自己近十年的教学经验总结出在教学过程中如何提高农村小学英语阅读的能力。
关键词：农村 小学生 英语 阅读
我是一名普通的农村小学英语教师，在近十年的英语教学生涯中，我越来越深刻地体会到农村孩子学习英语的困难，尤其是在阅读理解方面，更是难上加难。
小学英语教学，是一个由词到句、由句到段、由段到文章的过程，而阅读一直是英语教学中的一个重要环节，它能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础也能使学生从阅读中认识学习英语的真正作用和价值，体验到学习英语的乐趣，树立学习英语的自信心，那么怎样才能有效提高农村小学生的英语阅读理解能力呢？下面我就来谈一谈我的一些粗浅的看法：

一、激发学生学习英语的兴趣

俗话说的好，兴趣是最好的老师。只有想方设法让学生对英语产生浓厚的兴趣，才能取得事半功倍的学习效果。
在教学中我认真研读教材，揣摩学生心理，精心设计教学环节，尽最大可能做到环环相扣，牢牢吸引住学生的眼球。幽默风趣的导入、优美动听的英文歌曲、激烈的抢答、竞猜、个人表演秀、刺激好玩的游戏，这些都是我在课堂上常用的教学手段。每堂课结束后，都会让学生有一种意犹未尽的感觉，，做到了寓教于乐，另外，为了激发学生们的学习兴趣我还设立了PK台，然后评出周冠军、月冠军、季冠军，然后进行奖励。极大地调动了学生们学习英语的热情和兴趣。

二、教会学生使用工具书

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三、扩大词汇量

读书波万卷，下笔如有神。学习英语也一样，大量的词汇是提高学生阅读能力的前提，词汇量的获得，首先是课本上的必须掌握，在记忆单词时，不要把单词孤立起来记忆，这样容易忘最好把单词放在句子和文章中一起记忆，这样不仅记住了单词的意思，也记住了他的用法。其次，广泛阅读也是扩大词汇量的一种非常有效的手段。

四、养成良好的阅读习惯

良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提，阅读策略不同产生的效果也不同，我觉得良好的阅读习惯应该是：1、要学会默读，因为指读和出声读不但会减慢阅读速度，而且会分散注意力。默读可以集中注意力，边读边想，可推测，可设问。2、要以意群或句子为单位去读。不要逐字逐句地读，这样会过多地把注意力放在单词上，不但影响阅读速度，而且难抓住文章的中心。3、不要一见到生词就查字典，要养成根据上下文来猜测生词词义的习惯，时间久了，阅读能力会大幅提升。4、不要一边阅读一遍翻译成汉语，这样不但影响阅读的速度，而且会使思维不顺畅，不能推动理解。应该学会直接用英语深思，记忆关键词，抓住文章主旨。只有这样，才能保持阅读兴趣。5、不要重复阅读，这样会影响理解力的集中，减慢阅读速度，因此会挫伤学生的阅读兴趣。因此，阅读时，要调用自己全部的知识和智慧，跨越一切障碍一口气读到底。

五、科学指导，培养能力

“人欲善其事，必先利其器。”初学英语的小学生一谈到阅读就谈虎变色，老是担心自己不能读，读不懂。因此，教师首先要解决学生的恐惧心理。让学生树立自信心。在指导教学时，要让学生了解一定的阅读技巧，掌握正确的阅读策略，培养学生良好的阅读习惯。在科学指导的基础上，要注重培养学生的猜词悟意的能力。这样既激发了学生的学习热情，增强了他们的自信心，也有利于加快学生阅读速度，提高对文章的理解能力。
总之，阅读能力在英语学习和运用过程中起着举足轻重的作用，作为英语教师，我们要在英语教学中认真总结，充分挖掘学生潜力激发学生阅读兴趣，调动学生积极性，从而更快更有效地提高小学生的阅读能力。
参考文献
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