试述物理电子白板在物理教学中运用要求

传统的多媒体课件在物理课堂教学中得到了广泛应用，但在应用过程中还有不少弊端，如：缺乏交互性，内容缺乏灵活性等。交互式电子白板是当前课堂教学环境中技术的最佳集成者，它汇集了电子技术、信息技术、软件技术等多种高科技手段，利用电磁感应原理，结合投影仪和计算机，可以实现无纸化教学。交互式电子白板比传统的多媒体装备具有更多完善实用的功能。它便于灵活高效地实施教学过程，便于物理课堂动态资源的生成和保存等，从而显著提高初中生学物理课堂效率。 电子白板在提高初中物理课堂效率优势具体表现如下：

1. 利用交互式电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教学过程.

使用交互式电子白板能非常灵活地实施教学过程，它比普通的多媒体增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课件在教学所不具备的。

2. 电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和参与性并提高学习质量.

我们知道课堂教育是最丰富的人与人的交互方式发生的场所之一，教师可以充分的利用语言、手势、目光接触等方式来引导课程的进行。而传统多媒体课堂教学却要求教师必须死板的坐在工作桌前面对计算机，使用键盘、鼠标等非人性化的方式来授课。电子白板中教师手中的一支白板感应笔可以完全实

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现鼠标对电脑的控制，由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，使教学更加生动，加强了师生间思想的碰撞交流，教学效果事半功倍。

3. 利用交互式电子白板便于物理课堂动态资源的生成和保存，为教学反思提供了平台.

利用电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书的内容、学生的发言等等，利用相应的软件都可以被系统自动记录下来，形成一个包含了课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档，方便教师进行教学反思及总结，还可以提供给学生再次学习用。特别是物理学科中有许多探究实验，这些实验需要学生设计探究方案，有些学生设计的方案是很有价值的课堂动态资源，这些资源可以直接或者间接的用于教学。

4. 电子白板可以构建开放式的教学环境，有利于学生自主探究学习.

白板技术的应用以问题为中心，为激发学生学习兴趣和完成教学内容怎么写作，它有利学生开展自主学习、探究学习和合作学习，电子白板在教学中可以尽情的彰显学生的主体作用，使独立学习、小组讨论学习、角色扮演等各种学习组织形式能够得到充分的发展。电子交互白板技术为课堂上师生互动、生生互动提供了方便和可能，不但帮助学生深化理解知识，更能互相促进、共同提高和发展，使学生在互助合作中获得成功的喜悦，加强团结互助精神，有利于培养学生的个性发展和创新意识。交互式电子白板在课堂上的普遍应用必将带给物理课堂一次全新的教学改革，全面激发学生的学习兴趣，实现真正意义的教学互动。