试议管理创新高职教育管理革新

摘要：创新就是求变、求发展，在人类社会不断前进和发展的过程中，我们认识到发展的动力就是——创新，创新这个话题在社会中被广泛而热烈的讨论着，人人、事事、时时都在说创新，一说到创新，大家都会说“对啊，对啊，好啊，好啊，就该要创新才行”，但是到了提建议的环节，就能看见一大批的“拷贝”，可见创新这个任务可谓是任重道远。当然，不仅是社会、经济、科技的发展需要创新，作为基础事业之一的教育更加是需要创新，教育肩负着培养新生一代准备从事社会活动的重要使命，是传承和发展的重要环节，因此更显其对创新动力的需求性。本文就是专门针对高职教育管理创新的问题，提出几点探讨。
关键词：高职；教育管理；创新
1.前言
众所周知，近几年，高职作为高等教育的一个重要组成部分，得到迅速的发展。各大高职院校在全国范围内如雨后春笋之势般建立起来，但是在数量的都一个如此大的增长的同时，面对市场机制的优胜劣汰的原则，管理不善最终也会导致学校的负债或者破产，这是极度不利于国民经

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济的发展的。高职教育旨在培养一些专业型和应用型的人才，虽然名衔听着不错，但是由于传统封建思想的束缚，仍然没有争取到社会全面的认同，所以高职教育的地位其实是很尴尬的，虽说它是高等教育的组成部分，但是在广大群众的心里，它依然属于一种次等的教育。再者，由于高职院校众多分薄了生源，导致高职院校之间的竞争就更大了，这时候如果学校缺乏鲜明的办学特色，专业设置求广求多等的这些问题仍然存在，那么高职院校可谓是腹背受敌，于是教育管理创新就变得更为急切和重要了。

2.创新管理观念，打造学校品牌课程

无论是创新还是改革，都必须要经由人们的思想变革开始，要一个能够接受创新的思维，才能够创造性地看待和思考事物的发展，也才能够有所创新之举。教育管理要创新，首先要着手于对学校品牌打造的认识，利用现代化企业的经营思路以及策略帮助学校在品牌建立方面做决策。打造学校的品牌课程，说白了就是明确学校的办学特色，在当今社会，泛泛之辈处处皆是，无论是做人还是办学，都必须要找到自身的一技之长来证明自己在社会竞争中留存的价值，如果没有，那么就需要学习活着培养，这是一个很现实的问题。在现如今数量达到饱和状态的情况下，只有提高学校的质量才能够迎接残酷的物竞天择。建立学校的特色课程，有利于提高学校的核心竞争力，并成为竞争中一张过目难忘的名片。

3.创新管理机制，打造人性化校园管理

学校就是一个群体，但凡有群体就需要有管理，每一个机构里面，管理机制就好像一条纽带和一本守则，纽带将个体联系成整体，守则则是每一个个体行为的依据，以上至下的管理机制优点在于，它使得整个管理过程更加高效，符合经济效益最大化的原则，但是这一管理机制随着时代的发展也开始慢慢显示出它的不足，因此，需要变由上至下的管理为网络型的沟通，学校的管理，从管理者到教师到学生之间，就好像一张大网，利用先进的高科技成果，来促成每一个“网点”的沟通，这种方法在提高管理效率的同时，还能够做到“以人为本”，学校的一切运营与管理应当以教学中最直接的两个接受对象的实际需求为主，这种管理容易打破教师与校方领导之间，学生与教师之间，学生与校方之间的沟通隔阂，达到管理沟通效益的最大化。

4.创新办学模式，打造怎么写作式和一站式教学

高职院校以其职业性和开放性而闻名，职业院校的人才培养目标与本科院校有根本性的不同，职业院校实在专业知识普及的基础上，通过各种教学手段丰富学生在实际工作中的操作能力、适应能力和变通能力，正因为学校旨在培养应用型和实践型的人才，因此必须立足于这个目标之上来确立办学模式，能够符合报读条件并且意愿报读高职院校的学生，最看重的也是学校面向就业市场的专业性，直接点说就是他们将更关注后期就业的问题，因此学校应当为学生打造一个怎么写作式和一站式的教学环境，也就是说最好形成一条比较完整的产学链，例如“工学结合”、“订单式培养”或者是“前店后校”这样的模式，通过企业与学校的合作，为教学提供必要的指导，为学生就业提供必要的保障，能够实现学有作用，学能致用的实用型教学目标和就学即就业的一站式怎么写作。这种办学模式，能够最集中的凸显高职教育本身的优点与作用，同时也是提高学校核心竞争力的一项重要措施。
5.结语
创新是新时达的课题，教育是建设者和接班人的孵化器，高职教育作为普通教育分支出来向高等教育发展的重要部分，具有职业性和开放性，为了能够适应现代市场机制的竞争，创新教育管理将是必经的出路。
参考文献：
《加快教学管理创新，改革教学管理工作》，王育庆，《机械职业教育》2001年11期
《略论高职教育的管理创新》，骆泽敬，《安徽商贸职业技术学院学报》2005年4期
[3]《高职院校的管理创新》，李亚杰，《新乡教育学院学报》2007年20期
[4]《构建高职教育管理创新的多元模块》，陶永生，《科学与管理》2005年25期