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现代教学论和《基础教育课程改革纲要》都指出：教学是教师的教与学生的学的统一，其实质就是师生在平等的基础上相互之间的交流及共同发展。结合本人多年的教学实际，我认识到：师生间要真正地在平等的基础上相互交流及共同发展就要善于沟通，而沟通就要从倾听开始。下面是我在教学实践中遇到的两件事，现在写出来与大家一起分享。
第一件
一天课堂上，我正兴致勃勃地讲着课，突然发现一个男生用课本挡着脸，扭着头跟同桌在窃窃私语。我当时就大喊一声：“××，你知道应该怎样上课吗？”全班学生一起转头看向那个学生，那个学生则满脸通红地站起来，小声说：“老师，我……”“我不管你什么原因，下课到我办公室去解释清楚。”我毫不留情地打断了他的话。
下课后，在办公室我又把他批评了一通，没给他辩解的机会。从那以后的几天里，我发现那个学生上课总是无精打采的，回答问题和写作业时也是心不在焉。我心里暗暗生气：上课说话还有理了！又过了几天，我忍不住了，把他的同桌找来，想问一问到底是怎么回事，结果他同桌说出了事情的真相。原来那天课上，我讲的一个知识点与课本上的不相符，他只是想跟同桌商量一下，是否当时给我指出来。我听完之后心里沉甸甸的。
第二天课上，我当着全班学生的面把那天的情况说了出来，然后郑重地向那个学生道了歉，最后我提出，只要是知识上的问题，大家课上随时可以提出，不用犹豫。我的做法赢得了学生热烈的掌声。从那以后，不仅那个男生恢复了认真听课的状态，而且全班学生上课都有了积极性，师生关系融洽了，课堂效率也有了极大的提高。
第二件
一节试卷讲评课上，我把试卷讲完之后，让学生进行反思，同时还让不明白的学生再单独询问。当我走到一名女生李某旁边时，她站起来指着一道题问我：“您看这道题……”我截住她的话说：“这道题不是书上的原题吗？自己看书去。”她愣了一下，赶紧解释道：“我是想问这道题怎样表达时，才可以选第二个选项。”我当时觉得很不好意思，把题解释清楚之后，在课上把这种思考问题的角度提了出来，并对李某进行了表扬。
教学反思
我们总说师生要平等，师生应多沟通，可在现实中，有部分教师还是放不下架子，在跟学生谈话时，总是摆出一副高高在上的姿态，自己说个不停，不能也没有耐心听学生的想法，听他们的要求，从而也就不明白学生的思想状况，这样就无法实现与学生相互交流及共同发展。
青少年面对着三个世界的教育，即知识世界、社会生活世界和心灵世界，在这三个世界的教育中，心灵世界的教育是最复杂、最奥妙、最能影响人的。因此，作为一名教师，除了教给学生知识之外，更要关注学生的心灵，注意倾听，多跟学生交流，让学生在学知识的同时，形成健康、乐观、自信的精神状态，最终成为一个社会需要的全面发展的人。
所以，在教学中，我们要学会倾听并要善于倾听，让学生真正感受到教师的尊重，这样他们就会以几倍的尊重来对待老师，也愿意把自己的想法说给老师。这样，师生间才有
让我们学会倾听吧！
（作者单位 河北省三河市第二中学）
第一件
一天课堂上，我正兴致勃勃地讲着课，突然发现一个男生用课本挡着脸，扭着头跟同桌在窃窃私语。我当时就大喊一声：“××，你知道应该怎样上课吗？”全班学生一起转头看向那个学生，那个学生则满脸通红地站起来，小声说：“老师，我……”“我不管你什么原因，下课到我办公室去解释清楚。”我毫不留情地打断了他的话。
下课后，在办公室我又把他批评了一通，没给他辩解的机会。从那以后的几天里，我发现那个学生上课总是无精打采的，回答问题和写作业时也是心不在焉。我心里暗暗生气：上课说话还有理了！又过了几天，我忍不住了，把他的同桌找来，想问一问到底是怎么回事，结果他同桌说出了事情的真相。原来那天课上，我讲的一个知识点与课本上的不相符，他只是想跟同桌商量一下，是否当时给我指出来。我听完之后心里沉甸甸的。
第二天课上，我当着全班学生的面把那天的情况说了出来，然后郑重地向那个学生道了歉，最后我提出，只要是知识上的问题，大家课上随时可以提出，不用犹豫。我的做法赢得了学生热烈的掌声。从那以后，不仅那个男生恢复了认真听课的状态，而且全班学生上课都有了积极性，师生关系融洽了，课堂效率也有了极大的提高。
第二件
一节试卷讲评课上，我把试卷讲完之后，让学生进行反思，同时还让不明白的学生再单独询问。当我走到一名女生李某旁边时，她站起来指着一道题问我：“您看这道题……”我截住她的话说：“这道题不是书上的原题吗？自己看书去。”她愣了一下，赶紧解释道：“我是想问这道题怎样表达时，才可以选第二个选项。”我当时觉得很不好意思，把题解释清楚之后，在课上把这种思考问题的角度提了出来，并对李某进行了表扬。
教学反思
我们总说师生要平等，师生应多沟通，可在现实中，有部分教师还是放不下架子，在跟学生谈话时，总是摆出一副高高在上的姿态，自己说个不停，不能也没有耐心听学生的想法，听他们的要求，从而也就不明白学生的思想状况，这样就无法实现与学生相互交流及共同发展。
青少年面对着三个世界的教育，即知识世界、社会生活世界和心灵世界，在这三个世界的教育中，心灵世界的教育是最复杂、最奥妙、最能影响人的。因此，作为一名教师，除了教给学生知识之外，更要关注学生的心灵，注意倾听，多跟学生交流，让学生在学知识的同时，形成健康、乐观、自信的精神状态，最终成为一个社会需要的全面发展的人。
所以，在教学中，我们要学会倾听并要善于倾听，让学生真正感受到教师的尊重，这样他们就会以几倍的尊重来对待老师，也愿意把自己的想法说给老师。这样，师生间才有
摘自：毕业论文格式www.udooo.com
真正的沟通，师生关系才会越来越融洽，也才能有效地实现教学相长、师生共同发展的目的。让我们学会倾听吧！
（作者单位 河北省三河市第二中学）