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摘要：目的：为探讨适合护士长实践的同理心培训案例,探讨这一案例对提升护士长同理心的作用,为护士长同理心培训提供参考,为增进护士长在护理团队中的人际沟通与协调能力,增进护患互动能力提供借鉴。策略：本探讨以以一家省级医院招募的48位护士长为探讨对象,采取干预组对照组前后测的实验设计,其中干预组接受六个单元的同理心培训,对照组在此期间不接受任何培训。在培训后要求成员对课程进行主观评价,同时增设观察员对课程的主观评价,并采取《人际反应指标》进行前后测,以观点取替、想象、同理心关心、个人痛苦四个维度来衡量护士长在日常生活中同理心的指标；同时采取《Jefferson护士同理心量表》进行前后测,以观点采择、情感护理和换位深思三个维度来衡量护士长在护理团队中的人际互动和护患互动中同理心的指标。结果：1.在定量浅析上：干预组整体同理心高于对照组：在《人际反应指标》中观点取替维度上差别显著；在《Jefferson护士同理心量表》中观点取替、情感护理维度上差别显著。干预组整体同理心进步显著：在《人际反应指标》中观点取替维度上差别显著；在《Jefferson护士同理心量表》中观点采择、情感护理维度上差别显著,而对照组的变化不显著。2.在定性浅析上：经过同理心培训,干预组成员在认知同理心、情感同理心、表达同理心方面,以低层次进展为高层次,以被动变为主动,以培训情境转移到临床情境,会站在他人立场深思,主动关心他人。结论：同理心培训对提升护士长同理心是有效的。关键词：护士长论文同理心论文培训论文
致谢4-6
中文摘要6-8
Abstract8-10
目次10-12
1 绪论12-17
1.1 同理心在护理领域的影响12-14
1.2 护士长同理心培训的相关探讨14-15
1.3 提出不足15
1.4 探讨目的15
1.5 探讨检测设15
1.6 探讨作用15-17
2 探讨内容、探讨策略和技术路线17-40
2.1 探讨内容17-18
2.2 探讨策略18-19
2.3 探讨程序19-25
2.4 数据处理25
2.5 探讨结果25-35
2.6 讨论与浅析35-40
3 探讨结论40-42
3.1 探讨结论40
3.2 对护理管理实践的启迪40-41
3.3 探讨不足与未来探讨方向41-42