本站原创摘要5-6
Abstract6-11
章 绪论11-20
1.1 研究11-12
1.1.1 研究背景11-12
1.1.2 研究12
1.1.2.1 理论12
1.1.2.2 实践12
1.2 研究现状12-17
1.2.1 EAP的国际、国内研究成果的综述12-15
1.2.1.1 国外研究12-13
1.2.1.2 国内研究现状13-15
1.2.2 职业倦怠的国内外研究成果综述15-17
1.2.2.1 国外研究15-16
1.2.2.2 国内研究现状16-17
1.3 研究方法17
1.4 创新点17-18
1.5 研究内容与局限18-20
1.5.1 研究内容18-19
1.5.2 研究局限19-20
章 EAP的概述20-25
2.1 界定20
2.2 预期20-21
2.3 EAP的怎么写作范围21-23
2.4 EAP的怎么写作成效23-25
章 沈阳化学工业学校教师职业倦怠25-35
3.1 职业倦怠的概述25
3.2 沈阳市化学工业学校教师职业倦怠现状25-35
3.2.1 学校概况25-27
3.2.2 教师职业倦怠27-29
3.2.3 沈阳市化学工业学校教师职业倦怠成因分析29-35
章 选用EAP改善教师职业倦怠的必要性与可能性分析35-41
4.1 教师职业倦怠的性38-39
4.2 教师职业的特殊性39
4.3 适应社会和组织不断发展的需求39-40
4.4 成功的EAP减少组织的运营成本40-41
第五章 EAP改善教师职业倦怠的可行性分析41-44
5.1 EAP的可行性分析41-42
5.1.1 EAP的实施环境及观念的更新41
5.1.2 来自组织的推动41-42
5.1.3 来自市场的需求42
5.2 国内外企业成功EAP的借鉴42-44
第六章 制定改善中职教师职业倦怠的EAP44-50
6.1 改善教师职业倦怠而建立EAP要求具备的条件44-47
6.2 改善模式在学校的运作47-48
6.3 制定不同形式的EAP48-50
6.3.1 外设EAP48
6.3.2 内置EAP48
6.3.3 内外整合的EAP48-49
6.3.4 共同委托式的EAP49
6.3.5 联合式的EAP49-50
第七章 沈阳化学工业学校对EAP的实践50-55
7.1 EAP的选择50-52
7.1.1 环境分析50
7.1.2 建立内置EAP具备的条件50-51
7.1.3 EAP的实践51-52
7.2 实践效果分析与对策建议52-55
7.2.1 效果分析52-54
7.2.2 对沈阳化工学校解决教师职业倦怠的建议54-55
第八章 与展望55-56