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新时期电力工业的发展对电力企业的培训提出了更高的要求，电力企业要想进一步提高市场竞争力，必须注重对人才的培养，加强电力企业员工的培训。
一、前言
近年来，随着我国建设坚强智能电网的深入开展，以及电力体制改革的不断深入，我国电力企业面临更多、更新的问题，这对电力企业的人力资源工作提出了更高的要求。电力企业的发展要求有一批专业知识扎实、职业素养高的职工队伍，对员工的培训也应该与时俱进，体现时怎么发表展的特性。
随着主辅分离、竞价上网等措施的实施，电力企业在融入市场化的进程中，企业间的竞争也日益激烈，这就要求电力企业加强人力资源战略，增强企业软实力，促进企业发展。笔者根据当前电力企业培训的现状，结合自身实践，强调提高忧患意识、拓宽培训视野，以更长远的眼光来重新审视和规划电力企业培训工作，通过不断总结提高，大胆创新管理模式，将现代管理和培训思想融入人力资源工作中，以期在较短时间内提升电力企业的教育培训工作质量。
图1 人力资源对企业的重要性
物质资源、资本资源、人力资源是企业发展的三大要素，而人力资源由于其自身具有能动性、再生性、可变性和高增值性特点，对企业的发展具有重要作用。
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而电力企业中，开展培训工作的目的，就是将企业要求的素质和能力，通过标准化的管理和培训，来提高员工相关的素质，进而推动企业的发展。
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三我国电力企业人员培训情况的现状分析
近年来，我、国电力企业培训在方式、方法等方面都取得了巨大进步的同时也面临着一些困局有待解决。
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一线生产人员由于自身工作性质所限，脱产培训的机会较少，多靠企业内部集中培训来完成。另外，一线生产员工的培训对电力实操和基础知识的实用性要求较高，这就给电力企业的培训带来了新的要求。
然而，当前我国电力企业还缺少一套完整而科学的培训评估制度，对员工的培训多数基于培训班机制，缺少长期的人力资源开发目标。培训时，也多依赖上下级之间的上传下达，未形成体系。同时，对企业培训开展的监督机制建设也不够，由于没有将其纳入考核机制或与绩效挂钩，可能使培训流于表面。
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首先，培训方式单一。在培训时，采取“老师讲，学员听，考试测”的方式，双方的交流与沟通不够，课堂氛围严肃，学员感觉枯燥，培训效果不佳。
其次，实用性不够。在培训前未进行有效的培训需求调查，仅以培训讲师的主观意愿为向导，在培训时，进行单纯的理论输灌，大段的公式分析，高深的理论知识难以达到指导实践的效果。同时，对企业在电力基建、生产发电、设备检修等不同阶段的需求，以及企业不同岗位和层次人员对自身知识技能的需求等考虑不够，这也在一定程度上影响了培训效果。
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首先，培训激励机制方面，学员听课完全靠自觉，容易引起教师的积极性不高，很多内部培训存在敷衍的现象。其次，许多培训没有完善的课件，讲师课随意性较大，不利于培训质量的提升。另外，在培训文档方面，很多电力企业没有自己独立的试题库
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一、前言
近年来，随着我国建设坚强智能电网的深入开展，以及电力体制改革的不断深入，我国电力企业面临更多、更新的问题，这对电力企业的人力资源工作提出了更高的要求。电力企业的发展要求有一批专业知识扎实、职业素养高的职工队伍，对员工的培训也应该与时俱进，体现时怎么发表展的特性。
随着主辅分离、竞价上网等措施的实施，电力企业在融入市场化的进程中，企业间的竞争也日益激烈，这就要求电力企业加强人力资源战略，增强企业软实力，促进企业发展。笔者根据当前电力企业培训的现状，结合自身实践，强调提高忧患意识、拓宽培训视野，以更长远的眼光来重新审视和规划电力企业培训工作，通过不断总结提高，大胆创新管理模式，将现代管理和培训思想融入人力资源工作中，以期在较短时间内提升电力企业的教育培训工作质量。
二、电力企业开展人员培训的重要性
电力企业开展人员培训的重要性在于：人力资源是企业最核心的竞争力，是企业发展的最根本动力。如图1所示：图1 人力资源对企业的重要性
物质资源、资本资源、人力资源是企业发展的三大要素，而人力资源由于其自身具有能动性、再生性、可变性和高增值性特点，对企业的发展具有重要作用。
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一、开展员工培训工作有利于推动企业发展。
进入“十二五”时期后，我国提高了对电力工业的投入，加大力度对配电网进行改造和优化，并深入调整能源结构，大力发展新能源。这为新时期我国电力企业的发展提供了巨大的机遇，也对兼具技术与管理综合素质的专业人员提出了更高的要求。而电力企业中，开展培训工作的目的，就是将企业要求的素质和能力，通过标准化的管理和培训，来提高员工相关的素质，进而推动企业的发展。
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二、开展员工培训工作有利于员工自身发展。
现代企业管理学，通过科学的培训方案制定、使用良好的培训方法、建立严格的培训后考核机制等方法，将培训作为对人力资本持续提高的手段。专业培训可使员工的专业技能得到提高，素质不断提升，进而利于他们自身发展。第
三、开展员工培训工作有利于企业的资本运作与扩张。
员工培训有利于电力企业智力资本的增值，培训系统成为智力资本的培养和发展中心，沉淀和传承企业内部的核心知识和技能，并进一步推进企业的资本运作与扩张。第
四、开展员工培训工作有利于实践“以人为本”管理观念。
在现代企业的管理理念中，首先重视员工的发展，强调“以人为本”的理念，组织员工培训是最佳体现方式，也是新时期电力企业科学发展观的核心内容。企业与员工的发展相辅相成，共同发展。三我国电力企业人员培训情况的现状分析
近年来，我、国电力企业培训在方式、方法等方面都取得了巨大进步的同时也面临着一些困局有待解决。
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一、培训讲师之困。
电力行业是国民经济的支柱性产业，具有天然垄断性质，近年来，虽然不断推进电力体制改革，但是受传统管理体制的影响，很多最新最优的先进管理理念还未引进。表现在培训工作中，就是企业未设专职培训讲师，多由企业优秀骨干担任讲师，这种情况下，专业内部培训的讲师缺乏，培训讲师的授课水平参差不齐，在讲师素质、培训课时等方面，都不能进行系统的制定和管理。第
二、培训方法之困。
电力作为与人民大众联系最紧密的行业，自身具有的一个典型特点就是一线生产人员多，约占企业总人数的70%-85%左右，这也使得电力企业的培训有区别于其它行业的鲜明特征。一线生产人员由于自身工作性质所限，脱产培训的机会较少，多靠企业内部集中培训来完成。另外，一线生产员工的培训对电力实操和基础知识的实用性要求较高，这就给电力企业的培训带来了新的要求。
然而，当前我国电力企业还缺少一套完整而科学的培训评估制度，对员工的培训多数基于培训班机制，缺少长期的人力资源开发目标。培训时，也多依赖上下级之间的上传下达，未形成体系。同时，对企业培训开展的监督机制建设也不够，由于没有将其纳入考核机制或与绩效挂钩，可能使培训流于表面。
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三、培训内容之困。
如上文所述，电力企业以一线员工为主，对培训的实用性要求较高。然而，一些企业未能有效结合企业和员工的需求，缺乏实用的培训教材，照搬理论知识。首先，培训方式单一。在培训时，采取“老师讲，学员听，考试测”的方式，双方的交流与沟通不够，课堂氛围严肃，学员感觉枯燥，培训效果不佳。
其次，实用性不够。在培训前未进行有效的培训需求调查，仅以培训讲师的主观意愿为向导，在培训时，进行单纯的理论输灌，大段的公式分析，高深的理论知识难以达到指导实践的效果。同时，对企业在电力基建、生产发电、设备检修等不同阶段的需求，以及企业不同岗位和层次人员对自身知识技能的需求等考虑不够，这也在一定程度上影响了培训效果。
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四、培训环境之困。
完善的培训环境包括培训制度、激励机制、培训课件和试题库等，但是，目前我国电力企业的培训环境还有待完善。首先，培训激励机制方面，学员听课完全靠自觉，容易引起教师的积极性不高，很多内部培训存在敷衍的现象。其次，许多培训没有完善的课件，讲师课随意性较大，不利于培训质量的提升。另外，在培训文档方面，很多电力企业没有自己独立的试题库
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，而是购写或照搬其它单位试题库，不能很好的结合企业的实际情况。第
五、培训效果评估之困。
培训评估分为反应评估、学习评估、行为评估、结果评估四种，按评估时间还分为即时评估、中期评估、长期评估三种，通过对学员的反应、学习的效果、行为的改变等的评估，来总体评估培训产生的效果。摘自：毕业论文评语www.udooo.com