网络思想政治教育对策

摘 要：高校作为知识最密集、思想最活跃、网络信息技术发展最快的地方,成为大学生网络思想政治教育理论发展和实践探索的前沿阵地。网络逐渐成为青年大学生思想和行为发展的新型空间，深深地影响着高校学生的世界观、人生观、价值观。从大学生网络思想政治教育的概念及特征入手，分析当前大学生网络思想政治教育发展过程中的问题，并提出了加强大学生网络思想政治教育工作的有效途径。
关键词：大学生；网络生活；网络思想政治教育
1002-2589（2012）22-0237-02
现代中国的大学生，几乎没有不熟悉网络、不接触网络的。网络生活在他们的课业学习和文化活动中，占据着越来越明显的地位。大学生活是探索人生真谛、实现自身价值和融入社会的重要阶段，传统的政治教育方式和方法，在网络这座堡垒面前，难免尽显苍白窘迫。思想教育工作者亟须顺应时代的新特点，扬其所长，避其所短，因势利导，循循善诱，在筑起一道思想上的过滤网和防火墙的同时，感召和带领学生从网络生活中淘沙攫金，取精用弘。

一、网络思想政治教育的概念及特征

(一)网络思想政治教育的概念

我们所说的网络思想政治教育，包含两条战线。其一是指以网络为媒介，通过贴吧、论坛等网络互动形式，教育工作者与大学生进行思想和情感的双向交流。其二是指在学校的日常工作中，以育人为目的，以教书、管理和怎么写作为渠道，针对学生的网络生活开展的教育。两条渠道的目标是一致的，就是帮助大学生树立正确的世界观、积极的人生观和科学高尚的价值观，促进大学生的全面发展。
本文论及的“网络思想政治教育工作者”，狭义地说，是指在学校专门负责思想政治教育的人员，例如各学院各系各专业主抓学生工作的院长、书记、主任，思想品德课程的教师，以及学生辅导员等；广义地说，学校的任何一位工作人员，不管分工教学，还是管理或怎么写作，都有育人的责任，也都应该属于网络思想政治教育工作者。

(二)网络思想政治教育的特征

作为网络思想政治教育的第一条战线，它有如下的特征：
1.开放性、互动性与多样性。施受双方不必拘于情面，可以平等、自主、自由、及时地倾诉自己的感受、想法，并且能够得到及时回应。在网络上，可以集文字、图画、视频于一体，在具有趣味性、针对性的特色下，强化记忆，达到学习的目的。

2.信息的沟通不受时间与空间的阻隔和界定，资源共享得以更容易实现。

3.隐匿性与虚拟性。网络主体常常愿意在虚拟或隐匿自己身份的背景下发表见解。但是恰因如此，可以使得人们摒除现实中的顾忌和伪装，增加了其思想观点的真实性。而同时，虚检测和真实互为表里，亦给网络教育工作带来了挑战。
4.迅捷的传播性。全世界各个角落发生的政治、经济、社会等诸多方面的信息，均在网络终端瞬间显现。网络思想政治教育工作者要紧跟部署，顺应时局变化，创造性地工作，就应占领先机，使网络教育的这一特征得到彰显。
5.网络教育的施受双方人群不固定。不同职业、不同年龄的人群，都可以利用网络来实践自己的工作或爱好，无形之中都会教育和影响他人，这也难免增大了有针对性地进行网络思想政治教育的难度。
作为网络思想政治教育的第二条战线，它的一个显著的特征就是全方位性。学校的一切工作，目的皆在育人。如果能在学校各级领导充分重视的基础上，调动教学、管理、怎么写作三方面的力量，对学生的网络活动进行有针对性的干预和引导，则其在育人方面所起的作用，自不容低估。

二、大学生在网络生活上面临的主要挑战

(一)西方价值观对我国青年学生的影响

美国和西方战争贩子亡我之心不死，在文化战线的攻势从未放松。他们仗恃在信息传播方面的技术优势，不知疲倦地向我们特别是青年灌输西方的思想文化和价值观念。无可争议的事实是，许多大型的数据库设在美国且由美国人开发，CPU的两大生产商AMD和Intel也出自美国。西方的思想文化和价值观念，往往随同网络技术一并输出，而许多青年大学生盲目崇拜西方文化，对西方的东西兼收并蓄，不加分辨，这对我们网络思想政治教育带来不小的阻力。

(二)不健康内容对大学生的影响

网络上裹挟着诸多暴力、封建迷信、丑陋低俗的文化垃圾，许多观点和内容甚至是反社会、反科学的。大量害多益少的网络游戏，一旦沉迷其中，徒耗

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光阴，难以自拔，误人子弟。青年大学生尚未形成正确的人生观和价值观，意志相对薄弱，是非的分辨能力不强，容易被网上的不良信息所诱惑，从而易于出现心理障碍以及导致行为迷失方向。

(三)网络思想政治教育影响力较小

目前，高校思想政治教育类网站吸引力不大，点击率不高。对于网络上的不良观点言论，网络教育工作者往往停留在简单删除、生硬说教的水平上，这反而会造成与学生沟通交流的梗阻。许多大学思想政治类网站不大顾及学生的学习生活和娱乐活动，设置的栏目简单老套，内容缺乏新意，信息陈旧乏味，学生点击率低，对学生的怎么写作意识差，自然难以讨好学生，更遑论教育和转变学生思想。

(四)虚拟世界对大学生心理健康的影响

面对互联网构建的虚拟世界,当代大学生表现出了极高的认同度和参与热情。大学生在享受网络带来的新奇和便利时，有可能沉迷于网络虚拟世界中，难以自拔。在现实中遇到的问题，容易到网络世界中寻求解决和逃避。而与网络行为相伴而生的各种各样的心态，如“网迷”“网恋”“网孤”“网痴”等倾向，要求我们必须充分关注并采取相应的疏导和调适措施。

(五)学术道德丧失和学风不端问题

大学生学术道德丧失和学风不端情况比较普遍，主要表现为：侵犯他人知识产权、剽窃他人研究成果[3]。大学校园中，随意下载软件、电影的情况比较普遍；下载网络文章，未经注明引用而冒充自己研究成果的情况也屡有发生。甚至在毕业前夕，有学生在网上购写学士、硕士论文，这甚至促成了一项非法的产业。

三、提高大学生网络思想政治教育水平的途径和方法

(一)提高网络思想政治教育工作者的综合素质

1.网络思想政治教育工作者要加强理论学习，不断提高政治理论水平和思想修养，坚持坚定正确的政治方向，始终与党保持一致，灵活地能动地与时俱进地应用马克思主义理论体系来解释和认识当代各种社会现象，并且做学生的知心朋友，在网络内外各种环境和场合下，帮助学生明辨是非，拨正航向，疏解他们在学习和生活中遇到的各种实际问题。这就要求网络思想政治教育工作者首先要熟悉网络，熟悉同学们经常光顾的网站网页，要走在前头，及时了解那些网站网页出现了什么新动向、新变化，提前“备课”，对学生可能产生疑惑或者趋同的观点和倾向，给予合情合理的解释和疏导。比如几年前由于奥运火炬传递活动引发的学生对法国的怨愤和由于中日关系紧张对日本的对立情绪，本身无可厚非，而竟至演变为仇视国内的家乐福连锁商业和发起抵制日货，在网上造声势、发议论。如果不加以劝诱引导，后果会相当不妙；而一旦纠正了偏向，学生的认识能力和分析水平会有一个飞跃。
2.努力拓宽自己的知识面，包括马克思主义理论知识、专业知识，特别是网络方面的知识和技能，以利沟通畅达，高屋建瓴，处理问题游刃有余，更易受到学生的尊重与敬佩。
3.改进工作方法和态度。除了网络思想政治教育工作者要端正态度、讲究方法以外，教学人员要提供正面的充沛的网络知识，管理人员和怎么写作人员要保证网络的畅通、高效和环境的必要配合，避免矛盾纠纷，避免生硬简单粗暴地应对问题，避免放狠话、出老拳等教训方式，对学生中出现的网络违纪现象要向有关领导反映。网络思想政治教育工作者之间要经常沟通，拟出治理措施，合法而又合情合理地解决冲突和矛盾。
作为网络思想政治教育工作者，切实地融入学生的生活，成为他们的知心朋友和可靠助手是非常重要的。这当然要有一点勇气和牺牲精神。我们建议，网络思想政治教育工作者应该向学生公开自己的信箱、号，欢迎学生成为自己的网友，与学生交流和谈心，可以在学生认可的前提下加入他们的某个群，或者与学生共同创建一个新的群，努力开拓交流阵地，毫无保留地敞开自己的心扉，也慷慨地向学生伸出援助之手，帮助他们排忧解难。如若做到这个地步，那就没有什么做不好的了。

(二)增强大学生参与网络思想政治教育活动的意识

要引导大学生积极参与健康有益的网络活动，引导他们经常浏览和利用网络思想政治教育类的网站。可以举办讲座和沙龙，传授和研讨网络操作、计算机软硬件的使用知识与经验，出刊有关这方面的板报，举办相应的竞赛，开办网上专题的展览和博弈，并开通，答疑解惑，热心推介，加强怎么写作，解决实际困难，使更多的学生真正参与进来。
当前中国公众的政治生活中，电视和报纸是不可或缺的两大媒体。但由于种种原因，学生们往往看不到或很少看到由电视和报纸传播的重要新闻。这就要求我们网络思想政治教育工作者，

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号召和组织同学们关注网络上传达的相关信息。比如每年的“”消息，国家领导人发表讲话和举行记者招待会的信息，国际国内重大的新闻，英雄模范人物的事迹和动态，以及专题的晚会和会议等。我们设想，即便在学生公寓门口设块黑板写上几句提示的话，那作用都是无法估量的。

(三)增强大学生网络思想政治教育内容的时代感

在实际沟通中，不应该让马克思主义理论体系变为僵硬的条框，而应该成为有感召力、贴近大学生生活的鲜活知识和指导方针。在当代条件下，应该以马克思主义的立场、观点和方法，联系当代社会发展和国内外环境，结合时代特征，创造性地解决大学生实际面临的问题，如成才、考研、入党、恋爱、就业和物质生活困难、同学关系紧张等给大学生思想带来困惑和包袱的问题，用科学的网络沟通方法，向大学生讲清楚问题产生的原因、现状以及党和国家所采取的措施，引导大学生进一步深刻理解社会主义初级阶段的时代特征，不回避问题，科学合理地解决问题，才能真正地说服大学生，才能坚持正确的政治导向，才能发挥教育者本身的作用。

(四)优化校园网络教育环境

大学校园网络教育环境包括物质环境和精神环境。
1.物质环境方面，宜加大网络硬件设施的投入，为教育管理、日常办公、信息传播等作好怎么写作，为教学、科研提供网络支持。组织建立具有收集、处理、存储功能的校园网。利用校园网，为大学生提供怎么写作，包括为学生提供资源共享、发表观点、及时察知学校信息、在网上接触平时不可能面对面接触到的学者专家并聆听他们的悉心指导。利用网络发放电子问卷、实施网上心理咨询和辅导，建立BBS，了解大学生的思想动态、心理状况等，及时为学生疏导心理压力。
2.精神环境方面，要养成学生诚实守信、诚恳待人的道德风范，更要培养对祖国对人民的忠诚，对社会主义事业的信心和抱负，在网络生活中更要旗帜鲜明地弘扬正义、鞭挞丑恶，共同创造健康繁荣的校园文化，包括网络文化。在诸多社会现实议题面前，如果大学生态度暧昧，那么整个社会的舆论导向将难以支撑。大学生应该牢牢把握社会主义的荣辱观与核心价值观，做社会主义先进文化的捍卫者与创造者。在学术道德方面，更要毫不手软，坚决抨击不劳而获、鼠窃狗偷的肮脏行径，让网络成为大学生思想政治教育的坚强阵地，以此锤炼他们健全的人格与成熟的心态。
参考文献：
周清利.大学生思想政治教育网络载体创新研究[D].上海：华东师范大学，2008.
李国林.网络思想政治教育的若干问题研究[D].武汉：武汉大学，2005.
[3]富超.加强高校思想政治教育中的网络道德教育研究[D].西安：第四军医大学，2008.
[4]姜文婷.大学生网络思想政治教育研究[D].大连：辽宁师范大学，2011.