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摘要： 本文旨在针对以往电化网络教学系统功能模糊、造价高昂、结构杂乱等缺点，在总结以前的经验和不足的基础上，根据实际应用情况探讨一套功能强大、配置灵活、使用方便、投资经济节省、适应范围广的多媒体模块式电化网络教学系统。
Abstract：This paper aimed at the shortcomings of previous electrical-controlled network teaching system， such as， fuzzy function structure， high cost， disorder， and so on. This paper summarizes previous experience and inadequate， on this basis discusses a set of electrical-controlled network teaching system with multimedia module type which has many advantages， such as， powerful function， flexible configuration， convenient use， economic investment， wide range of use， according to the actual application.
关键词： 模块式；电化教学系统；校园网络
Key words： module type；electronic teaching system；campus network
1006-4311（2012）29-0205-02
1校园有线电视播出系统
有线电视播出网络不仅已经成为人们生活的一个重要部分，而且在教育系统也受到越来越广泛的重视，其清晰的声像质量、丰富的节目来源和成熟的技术设备已经为教育电子化开辟了一个更新更广阔的领域。校园有线电视播出系统基于当前已经成熟的有线电视技术，根据学校各自实际教学需求和使用特点，设计一套配置灵活，可进行选择搭配的小型开放式有线电视网络系统框架方案。
如图1所示，该系统可以在电教中心控制室将若干套节目分频道直接送到各个教室，节目源可以是卫星电视节目、VCD或LD影碟、教育节目录像带或者计算机屏幕信息等，各个班级即可在各自的教室内根
该系统可以接入卫星电视节目、城市有线电视或图文电视节目、若干路VCD或教学录像节目、计算机屏幕信息节目、现场制作及课堂示范教学实况转播等不同节目源，各个节目源将被分别调制为不同的电视频道，通过射频信号传输网络输送到各个教室，不同班级即可根据需要选择收看相同或不同节目。本系统从结构上可大致分为节目源、信号处理、信号传输、终端接收等四个部分。其中节目源部分又可分为外来节目源和本地节目源，外来节目源如卫星电视节目和城市有线电视节目，需要专用的接收设备如卫星电视接收机等接入学校有线电视网络；本地节目源包括教学录像节目、VCD节目、计算机屏幕信息节目、实况转播节目等，这些节目是常规电教节目源。
信号处理部分负责将各个节目源调制处理为不同节目频道，再经混合放大处理成为多频道复合射频信号，送入传输网络。信号传输部分负责将由电教中心控制室送出的多频道复合射频信号经分支、分配处理后送至各个教室终端节点。终端接收部分即为各个教室内大屏幕彩色电视机。
2课堂教学监察评估系统
多媒体电化网络教学系统中采用多媒体技术，将课堂教学评估系统与校园网络系统有机地熔为一体，在大大降低系统造价的同时充分满足了教学需要。课堂教学监察评估系统是现代化教学管理的重要辅助手段，是基于多媒体矩阵控制系统而建立的，是在常规矩阵控制系统的技术结构基础上采用当前最先进的计算机软件及数据通信技术实现系统管理和操控，因而可以提供更加丰富完善的功能，操作更加直观简便。本系统是基于CCTV闭路视音频控制技术的声像采集、传输、处理及存储系统，分为安置在各教室内的前端声像采集部分、信号传输线路部分和安置在校长室、教务处教学质量监督部门和电教中心控制室的控制处理部分，把教室前端的实况声像传送到校长室及电教中心控制室。
通过该系统可以将整个教学区域制作成平面示意图输入到计算机中，而各个摄像机及拾音器也可以用图标方式直接布置在平面图上，操作人员只需用鼠标点触一下布置在平面图上各教室内的摄像机图标，就可以在屏幕上的视频窗口内看到该教室的图像，并可用鼠标对云台镜头进行控制。监测部门只需在办公室内操作键盘，就可以看到任意教室的现场画面并听到现场声音，通过对任意教室内摄像机电动变焦镜头和云台的全方位控制，可以完成对该教室的全景、近景和特写景的监控，如教师仪表、板书内容、学生提问、课堂纪律、出勤情况等，随时发现问题，随时解决问题。教师和学生将会因此更加严格要求自己，因而本系统对提高教学质量将会有很大的帮助，可以进一步加强学校教学管理，提高教学质量，使学校在原来基础上再提高一个档次，更好地为社会培养合格人才。（图2）
3校园广播会议对讲系统
校园广播会议对讲系统基于广播控制技术，采用先进的音频矩阵控制系统和点对点音频信号传输线路设计的一套多功能音频系统框架方案。
如图3所示，本系统的技术核心是安置在电教中心控制室的广播/呼叫控制器，该设备采用了音频矩阵控制技术和呼叫对讲控制技术，设备功能强大，可靠性高，各教室内设置有源音箱和对讲呼叫按钮。常规的园区广播系统已经在各级院校中得到了广泛的应用，但是由于常规园区广播系统多数是采用分组定压功放的播出控制模式，所以通常功能偏于简单，控制不够灵活，无法实现任意分区、分组或定点广播，在实际应用中有较大的局限性。校园广播会议对讲系统正是针对常规园区广播系统的不足之处，在广播系统的基础上增加了反向呼叫系统，从而可以借助广播系统实现音频对讲，大大丰富和完善了校园广播系统的功能，充分满足了学校对新一代广播会议系统的使用要求。
参考文献：
周正干.基于CAN总线的电化教学网络双向控制系统.计算机工程与应用，2002.
韩立毛.基于Web的网络辅助教学系统的设计与实现[D].南京理工大学，2006.
[3]王晶.基于网络的智能教学系统的研究与开发[J].内蒙古电大学刊，2005，（01）.
Abstract：This paper aimed at the shortcomings of previous electrical-controlled network teaching system， such as， fuzzy function structure， high cost， disorder， and so on. This paper summarizes previous experience and inadequate， on this basis discusses a set of electrical-controlled network teaching system with multimedia module type which has many advantages， such as， powerful function， flexible configuration， convenient use， economic investment， wide range of use， according to the actual application.
关键词： 模块式；电化教学系统；校园网络
Key words： module type；electronic teaching system；campus network
1006-4311（2012）29-0205-02
1校园有线电视播出系统
有线电视播出网络不仅已经成为人们生活的一个重要部分，而且在教育系统也受到越来越广泛的重视，其清晰的声像质量、丰富的节目来源和成熟的技术设备已经为教育电子化开辟了一个更新更广阔的领域。校园有线电视播出系统基于当前已经成熟的有线电视技术，根据学校各自实际教学需求和使用特点，设计一套配置灵活，可进行选择搭配的小型开放式有线电视网络系统框架方案。
如图1所示，该系统可以在电教中心控制室将若干套节目分频道直接送到各个教室，节目源可以是卫星电视节目、VCD或LD影碟、教育节目录像带或者计算机屏幕信息等，各个班级即可在各自的教室内根
摘自：毕业论文开题报告范文www.udooo.com
据自己的需要收看到各种教学节目，以配合教师讲课，使得课堂教学更加生动活泼，更容易集中学生的注意力，提高教学质量；如果配合课堂教学监察评估系统，即可对某一班级的示范教学或联欢会、演讲会、讨论会等班级活动进行实况转播，以使全校教学工作可以安排的更加合理高效，还可以加强不同班级学生之间的信息沟通，甚至可以举行全年级乃至全校范围的大型讨论会，增强学校凝聚力；借助该系统还可以进行全校电视讲话会议，这一功能尤其适用于一些规模较大，难以将全体学生集合起来开会的学校。该系统可以接入卫星电视节目、城市有线电视或图文电视节目、若干路VCD或教学录像节目、计算机屏幕信息节目、现场制作及课堂示范教学实况转播等不同节目源，各个节目源将被分别调制为不同的电视频道，通过射频信号传输网络输送到各个教室，不同班级即可根据需要选择收看相同或不同节目。本系统从结构上可大致分为节目源、信号处理、信号传输、终端接收等四个部分。其中节目源部分又可分为外来节目源和本地节目源，外来节目源如卫星电视节目和城市有线电视节目，需要专用的接收设备如卫星电视接收机等接入学校有线电视网络；本地节目源包括教学录像节目、VCD节目、计算机屏幕信息节目、实况转播节目等，这些节目是常规电教节目源。
信号处理部分负责将各个节目源调制处理为不同节目频道，再经混合放大处理成为多频道复合射频信号，送入传输网络。信号传输部分负责将由电教中心控制室送出的多频道复合射频信号经分支、分配处理后送至各个教室终端节点。终端接收部分即为各个教室内大屏幕彩色电视机。
2课堂教学监察评估系统
多媒体电化网络教学系统中采用多媒体技术，将课堂教学评估系统与校园网络系统有机地熔为一体，在大大降低系统造价的同时充分满足了教学需要。课堂教学监察评估系统是现代化教学管理的重要辅助手段，是基于多媒体矩阵控制系统而建立的，是在常规矩阵控制系统的技术结构基础上采用当前最先进的计算机软件及数据通信技术实现系统管理和操控，因而可以提供更加丰富完善的功能，操作更加直观简便。本系统是基于CCTV闭路视音频控制技术的声像采集、传输、处理及存储系统，分为安置在各教室内的前端声像采集部分、信号传输线路部分和安置在校长室、教务处教学质量监督部门和电教中心控制室的控制处理部分，把教室前端的实况声像传送到校长室及电教中心控制室。
通过该系统可以将整个教学区域制作成平面示意图输入到计算机中，而各个摄像机及拾音器也可以用图标方式直接布置在平面图上，操作人员只需用鼠标点触一下布置在平面图上各教室内的摄像机图标，就可以在屏幕上的视频窗口内看到该教室的图像，并可用鼠标对云台镜头进行控制。监测部门只需在办公室内操作键盘，就可以看到任意教室的现场画面并听到现场声音，通过对任意教室内摄像机电动变焦镜头和云台的全方位控制，可以完成对该教室的全景、近景和特写景的监控，如教师仪表、板书内容、学生提问、课堂纪律、出勤情况等，随时发现问题，随时解决问题。教师和学生将会因此更加严格要求自己，因而本系统对提高教学质量将会有很大的帮助，可以进一步加强学校教学管理，提高教学质量，使学校在原来基础上再提高一个档次，更好地为社会培养合格人才。（图2）
3校园广播会议对讲系统
校园广播会议对讲系统基于广播控制技术，采用先进的音频矩阵控制系统和点对点音频信号传输线路设计的一套多功能音频系统框架方案。
如图3所示，本系统的技术核心是安置在电教中心控制室的广播/呼叫控制器，该设备采用了音频矩阵控制技术和呼叫对讲控制技术，设备功能强大，可靠性高，各教室内设置有源音箱和对讲呼叫按钮。常规的园区广播系统已经在各级院校中得到了广泛的应用，但是由于常规园区广播系统多数是采用分组定压功放的播出控制模式，所以通常功能偏于简单，控制不够灵活，无法实现任意分区、分组或定点广播，在实际应用中有较大的局限性。校园广播会议对讲系统正是针对常规园区广播系统的不足之处，在广播系统的基础上增加了反向呼叫系统，从而可以借助广播系统实现音频对讲，大大丰富和完善了校园广播系统的功能，充分满足了学校对新一代广播会议系统的使用要求。
参考文献：
周正干.基于CAN总线的电化教学网络双向控制系统.计算机工程与应用，2002.
韩立毛.基于Web的网络辅助教学系统的设计与实现[D].南京理工大学，2006.
[3]王晶.基于网络的智能教学系统的研究与开发[J].内蒙古电大学刊，2005，（01）.