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[摘要]党的十六届四中全会提出，要构建和谐社会。党的十八大强调，要扎实推进社会主义文化强国建设。在此前提下，高校作为社会的子系统，作为先进文化的主力军，在这项伟大艰巨的工程中应有所作为。本文围绕“什么是高校和谐校园文化”“怎样创建高校和谐校园文化”两个主题展开探讨，借鉴优秀文化成果，提出建设和谐校园文化主要从加强顶层设计、打造精神文化、丰富主题活动，树立共建意识、着手理论研究等途径努力，实现文化育人。
[关键词]高校和谐校园文化 建设 途径
[]A[文章编号]1009-5349（2012）10-0188-03
构建和谐社会和推进文化强国建设战略是党新时期提出的一项政治命题和任务，高校作为社会的重要组成部分，又是先进文化的主力军，在这项伟大而艰巨的任务中应有所作为并走在前列。扎实抓好并不断推进和谐校园文化建设，是实现和谐社会与文化强国的客观要求和具体体现，是符合实现校园安定有序的现实需要，是符合增强校园生机与活力的现实需要，是高校改革、稳定和发展的基础。
高校校园文化的发展与繁荣是和谐校园的重要特征。和谐的大学校园，不仅是大学管理者的理想，也是大学师生的共同期待。在今日高校这样一个存在着利益格局的校园里，要将和谐的理想转变为和谐的现实，必须坚持用共同的理想和共同的价值追求，用先进的办学理念，用高尚的道德观念和审美情趣等和谐的校园文化内容与方式来引导凝聚师生员工。笔者将围绕“什么是高校和谐校园文化”“怎样创建高校和谐校园文化”两个主题展开探讨。
1.价值导向功能。高校校园文化的内容与方式，以及校园文化所形成的文化环境和氛围，都蕴藏着教育目的，对大学生起着间接或直接的导向作用。高校校园文化的熏陶，会使大学生产生一种与学校倡导的价值观念相一致的价值观，形成一种对学校的教育目标、准则和观念的认同感。良好的校园文化一旦形成，就会成为一种集体的心理定势，将学生导向预定的教育目的。
2.智能开发功能。校园文化不仅是第一课堂的润滑剂，还是课堂教学的催化剂。丰富多彩、生动新鲜、探索进取的校园文化，在培养、锻炼、提高大学生的语言表达和文字表达能力、人际交往与团结协调能力、分析问题和解决问题的能力、组织管理和开拓创新的能力等方面，其功效大为超过课堂。校园文化对于大学生智能开发，提高他们的综合素质，有着不可替代的地位。
3.人心凝聚功能。高校校园文化的凝聚功能主要体现在现有成员团结、转化、融合新成员的功能。当校园文化的一种价值观为学校成员认同后，就会产生一种粘合剂，把全体师生员工的思想和力量凝聚在一起，激发他们为了共同的发展目标奋发进取的情感，充分认识到自己在校园文化建设中的主体地位，从而产生强烈的校园归属感、责任感和荣誉感，最终形成坚强有力的校园精神。
4.人格塑造功能。由于个人的遗传素质和社会实践活动各不相同，尤其是后者的差别，故形成了不同的个性，即个体差异。这种个体差异不仅表现在人们是否具有某种特点上，而且还表现在同一特点的不同水平上。而校园文化对于处在青春期可塑性较强的大学生来说，其塑造人格的作用是显而易见的。比如：爱国、、科学、严谨、勤奋、求实、创新的北大校园精神就塑造了一代代胸怀天下，好学深思、博闻强记、品学兼优的北大学子。
5.行为规范功能。校园文化通过一系列的文化，尤其是制度文化，具有重要的约束、规范作用。它通过营造一致的精神气候和融洽的文化氛围，形成一种有效的“软约束”，以消除人们心理和情绪上的自我干扰和相互摩擦，减少内耗，协调人际关系，使个体的潜能得到进一步的开发和发挥。
6.娱乐调节功能。娱乐是校园生活的重要组成部分，它可以活跃教师和学生的生活，调节紧张、单调的工作节奏，增添生活的情趣。娱乐的同时，提高人们的艺术欣赏力和自娱能力，提高人们的文化修养和道德情操，寓教于乐也是校园文化教育功能的延伸。
高校校园文化的各项功能又是相互渗透、相互影响的。实践证明，重视校园文化建设，将有利于和谐校园的实现。所以，我们要不断探索和研究校园文化的潜在价值，更好地发挥其功能，充分发挥校园文化在构建和谐校园中的重要作用。
[关键词]高校和谐校园文化 建设 途径
[]A[文章编号]1009-5349（2012）10-0188-03
构建和谐社会和推进文化强国建设战略是党新时期提出的一项政治命题和任务，高校作为社会的重要组成部分，又是先进文化的主力军，在这项伟大而艰巨的任务中应有所作为并走在前列。扎实抓好并不断推进和谐校园文化建设，是实现和谐社会与文化强国的客观要求和具体体现，是符合实现校园安定有序的现实需要，是符合增强校园生机与活力的现实需要，是高校改革、稳定和发展的基础。
高校校园文化的发展与繁荣是和谐校园的重要特征。和谐的大学校园，不仅是大学管理者的理想，也是大学师生的共同期待。在今日高校这样一个存在着利益格局的校园里，要将和谐的理想转变为和谐的现实，必须坚持用共同的理想和共同的价值追求，用先进的办学理念，用高尚的道德观念和审美情趣等和谐的校园文化内容与方式来引导凝聚师生员工。笔者将围绕“什么是高校和谐校园文化”“怎样创建高校和谐校园文化”两个主题展开探讨。
一、高校校园文化的内涵及其主要功能
(一)高校校园文化的内涵
高校校园文化，是指在高等院校这一特定的育人环境中，以学生为主体，以教师为主导，全体师生员工在从事课内外的各项活动中所创造的精神财富以及承载这些精神财富的规章制度、组织活动和物质形态。它包括物质文化和精神文化两大层面，其精神文化包括制度文化和观念文化。物质文化是校园文化的硬件和最直观的表现形式。制度文化是精神文化的外壳，观念文化是精神文化的内核，源于：论文写作www.udooo.com
两个文化共同组成的精神文化是校园文化的深层结构，是学校个性风格和精神面貌的集中反映。(二)高校校园文化的主要功能
高校校园文化的功能表现在其作用的各个领域、各个方面，就作用于大学生修身成才方面而言，主要有以下六项功能：1.价值导向功能。高校校园文化的内容与方式，以及校园文化所形成的文化环境和氛围，都蕴藏着教育目的，对大学生起着间接或直接的导向作用。高校校园文化的熏陶，会使大学生产生一种与学校倡导的价值观念相一致的价值观，形成一种对学校的教育目标、准则和观念的认同感。良好的校园文化一旦形成，就会成为一种集体的心理定势，将学生导向预定的教育目的。
2.智能开发功能。校园文化不仅是第一课堂的润滑剂，还是课堂教学的催化剂。丰富多彩、生动新鲜、探索进取的校园文化，在培养、锻炼、提高大学生的语言表达和文字表达能力、人际交往与团结协调能力、分析问题和解决问题的能力、组织管理和开拓创新的能力等方面，其功效大为超过课堂。校园文化对于大学生智能开发，提高他们的综合素质，有着不可替代的地位。
3.人心凝聚功能。高校校园文化的凝聚功能主要体现在现有成员团结、转化、融合新成员的功能。当校园文化的一种价值观为学校成员认同后，就会产生一种粘合剂，把全体师生员工的思想和力量凝聚在一起，激发他们为了共同的发展目标奋发进取的情感，充分认识到自己在校园文化建设中的主体地位，从而产生强烈的校园归属感、责任感和荣誉感，最终形成坚强有力的校园精神。
4.人格塑造功能。由于个人的遗传素质和社会实践活动各不相同，尤其是后者的差别，故形成了不同的个性，即个体差异。这种个体差异不仅表现在人们是否具有某种特点上，而且还表现在同一特点的不同水平上。而校园文化对于处在青春期可塑性较强的大学生来说，其塑造人格的作用是显而易见的。比如：爱国、、科学、严谨、勤奋、求实、创新的北大校园精神就塑造了一代代胸怀天下，好学深思、博闻强记、品学兼优的北大学子。
5.行为规范功能。校园文化通过一系列的文化，尤其是制度文化，具有重要的约束、规范作用。它通过营造一致的精神气候和融洽的文化氛围，形成一种有效的“软约束”，以消除人们心理和情绪上的自我干扰和相互摩擦，减少内耗，协调人际关系，使个体的潜能得到进一步的开发和发挥。
6.娱乐调节功能。娱乐是校园生活的重要组成部分，它可以活跃教师和学生的生活，调节紧张、单调的工作节奏，增添生活的情趣。娱乐的同时，提高人们的艺术欣赏力和自娱能力，提高人们的文化修养和道德情操，寓教于乐也是校园文化教育功能的延伸。
高校校园文化的各项功能又是相互渗透、相互影响的。实践证明，重视校园文化建设，将有利于和谐校园的实现。所以，我们要不断探索和研究校园文化的潜在价值，更好地发挥其功能，充分发挥校园文化在构建和谐校园中的重要作用。
二、高校和谐校园文化的特点
(一)坚持正确的政治方向和舆论方向
高校校园文化建设必须始终把握正确的导向，坚持用党的先进理论教育师生，形成共同的信念和追求，把国家强盛、民族复兴和每个人发展需求结合起来，起到精神集结号的作用。要充分利用校刊校报、网络平台、广播电台、文化宣传栏、黑板报等校园舆论的主阵地，牢牢把握先进的舆论方向，深入开展国情教育、爱国主义教育、集体主义教育和党的教育，弘扬民族文化，振兴民族精神。(二)建设优美雅致的校园环境
和谐的校园是人与自然的和谐。和谐环境是我们赖以生存的家园。学校整体环境的物质设施包括了教室、宿舍、图书馆、实验室、办公室、阅览室、运动场等教育教学活动场所，以及文化长廊、教室板报、墙头标语、名人塑像、道路灯饰、湖畔亭阁、检测山花卉等。和谐合理的校园布局，现代信息化的数字校园，宽敞明亮的教室，温馨舒适的宿舍，干净整洁的食堂，绿色环保的建材等，既是教学活动的场所和设施，又是陶冶性情的无言的老师。源于：论文提纲范文www.udooo.com